چکیده:
از آنجا که از یکسو فرایند توسعه اقتصادی، به عنوان یکی از نتایج قطعی و مسلم تحولات فرهنگی بهشمار میرود، و از سوی دیگر، ایجاد چنین
تغییر و تحولی، به سرمایهگذاریهای آموزشی وسیع و گستردهای نیاز دارد تا رفتار و هنجارهای لازم در این خصوص را در افراد پدید آورد، بنابراین
ضروری است از طریق سیستم تعلیم و تربیت، به آموزش مسائلی در باب رفتار و کردار مصرفی و تولیدی جامعه، همت گماشته شود و از این رهگذر،
درک صحیحی راجع به منابع تولیدی و تخصیص بهینه آنها به نوجوانان و جوانان ـ که هر یک به مثابه سرمایههای معنوی عظیم این مرز و بوم هستند ـ
ارائه گردد. این امر، علاوه بر ارتقای سطح بهرهوری نیروی کار، موجب افزایش قدرت تولیدی نیز خواهد شد. زیرا با توجه به محدودیت منابع قابل
بهرهبرداری در جهان کنونی و افزایش تقاضا برای مصرف این منابع ـ که ناشی از رشد بیرویه جمعیت است ـ چنانچه هر یک از آحاد جامعه، تحت
آموزشهای اقتصادی اصولی و ضروری برای تغییر رفتار مصرفی و تولیدی خود، قرار نگیرند، بیشک نسل آینده، با مشکلات اقتصادی اجتماعی
بیشماری روبرو خواهد شد. به این منظور، نظام آموزشی، عهدهدار وظایفی فراتر از سوادآموزی است. اینک این نظام، با سرمایهگذاریهای طولانی
مدت، در جهت ارائه آموزشهای فنی و اقتصادی لازم به دانشآموزان ـ در کنار سایر آموزشهای متداول در مدارس ـ و پرورش نسلی آگاه و فهیم و
مصمم، یکی از پایگاههای عمده برای غلبه بر هجوم فرهنگی بیگانگان به شمار میرود. گرچه بازده این سرمایهگذاریها، در بلند مدت نمایان میشود، لیکن کمکهای مثبت این سرمایهگذاریها در جهت تسهیل توسعه اقتصادی ـ اجتماعی، میتواند محرکی برای ترغیب و تشویق جامعه
به سوی انجام سرمایهگذاریهای معنوی، به شمار آید.
خلاصه ماشینی:
"چکیده از آنجا که از یکسو فرایند توسعه اقتصادی، به عنوان یکی از نتایج قطعی و مسلم تحولات فرهنگی بهشمار میرود، و از سوی دیگر، ایجاد چنین تغییر و تحولی، به سرمایهگذاریهای آموزشی وسیع و گستردهای نیاز دارد تا رفتار و هنجارهای لازم در این خصوص را در افراد پدید آورد، بنابراین ضروری است از طریق سیستم تعلیم و تربیت، به آموزش مسائلی در باب رفتار و کردار مصرفی و تولیدی جامعه، همت گماشته شود و از این رهگذر، درک صحیحی راجع به منابع تولیدی و تخصیص بهینه آنها به نوجوانان و جوانان ـ که هر یک به مثابه سرمایههای معنوی عظیم این مرز و بوم هستند ـ ارائه گردد.
به عنوان مثال چنانچه به کشاورزان اطلاعات کافی راجع به نحوه تولید پنبه از طریق بهرهگیری از روشهای علمی، شناسایی انواع بذرهای اصلاح شده، و معرفی انواع کودها و زمان و میزان مصرف هر یک از آنها ارائه شود، این عوامل موجب خواهد شد، با وجود محدودیت منابع، منحنی امکانات تولید پوشاک از نقطه Bبه نقطه B1 در نمودار شماره 4 منتقل شود.
به هر حال بازده چنین سرمایهگذاریهای آموزشی، بیشک قابل توجه و در خور اهمیت است و در این راستا موارد ذیل پیشنهاد میشود: 1ـ با توجه به اینکه امروز نظام آموزشی ما وظیفهای بیش از سوادآموزی بر عهده دارد، ضروری است، برای چیره شدن بر هجوم فرهنگی بیگانگان و نیز ساختن نسلی آگاه، مدبر و با بهرهوری و کارایی بالاتر، جهت نیل به توسعه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی، آموزشهای فنی و اقتصادی لازم، در کنار آموزشهای متداول به دانشآموزان ارائه شود (هلک، 208ـ183)."