چکیده:
پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رتبهبندی نگرشها و عوامل تاثیرگذار بر اعتراضهای
دانشجویی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی انجام گرفت. در پژوهشی توصیفی از نوع زمینهیایی»
تعداد ۲۲۳ نفر از دانشجوپان دانشگاه شهید بهشتی به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. و
پرسشنامه محقق ساخته ۳۴ مادهای " اعتراضها و عصیانهای دانشجویی " را تکمیل نمودند. نتایج
نشان داد هنگامی که دانشجویان احساس کنند حقی از آنها ضایع گردیده است و یا مورد توهین قرار
گرفتهاند بیش از سایر موارد (کیفیت نامطلوب خدمات ارائه شده, مسائل و تصمیمگیریهای علمی,
مورد تبعیض قرار گرفتن, دریافت نمره پایین» مسائل و تصمیمگیریهای سیاسی) خود را محق اعتراض
و عصیان میدانند و نیز به صورت عملی به آن مبادرت میورزند با اینحال معمولا اعتراض خود را تا حد
بیان اعتراض و نارضایتی به یک دوست و یا اعتراض به استاد پیگیری مینمایند . ضمنای ن که
دانشجویان شهید بهشتی اعتقاد داشتند که اعتراضهای در دانشجویان پسر مجرد دوره کارشناسی و در
رشتههای فنیمهندسی بیشتر مشاهده میشود. نتایج میتواند در برنامهریزیهای آموزشعالی مورد
توجه متولیان آمور واقع شود.
خلاصه ماشینی:
شناسايي و رتبه بندي نگرش ها و عوامل تأثيرگذار بر اعتراض هاي دانشجويي راضيه نصيرزاده ١*، دکتر علي منتظري ۲، مهدي نصيرزاده ٣ چکيده پژوهش حاضر با هدف شناسايي و رتبه بندي نگرش ها و عوامـل تأثيرگـذار بـر اعتـراض هـاي دانشجويي در دانشجويان دانشگاه شهيد بهشتي انجام گرفت .
نتـايج نشان داد هنگامي که دانشجويان احساس کنند حقي از آن ها ضايع گرديده است و يا مورد توهين قـرار گرفته اند بيش از ساير موارد (کيفيت نامطلوب خدمات ارائه شده ، مسائل و تصـميم گيـري هـاي علمـي ، مورد تبعيض قرار گرفتن ، دريافت نمره پايين ، مسائل و تصميم گيري هاي سياسي) خود را محق اعتراض و عصيان ميدانند و نيز به صورت عملي به آن مبادرت مي ورزند با اين حال معمولا اعتراض خود را تا حد بيان اعتراض و نارضايتي به يک دوست و يـا اعتـراض بـه اسـتاد پيگيـري مـينماينـد .
دومين پرسش پژوهش حاضر به بررسي نگرش دانشـجويان در مـورد علـل و انگيـزه هـاي اعتراض هاو عصيان هاي دانشجويي مي پردازد که نتايج آن در جدول ١گزارش گرديده است .
ميانگين و رتبه بندي عوامل تأثيرگذار براعتراض ها و عصيان هاي دانشجويي (رجوع شود به تصویر صفحه) براساس نتايج جدول ٢دانشجويان دانشگاه شهيد بهشتي در زمان ضايع شدن حقي ازآن ها و يا مورد توهين قرار گرفتن بيشتر از ساير مواردبه خـود حـق اعتـراض مـيدهنـدو نيـز بـه اعتراض عملي اقدام ميکنند در حالي که آن ها در مسائل و تصميم گيري هاي سياسي کمتر خود را محق اعتراض ميدانندو به آن مبادرت مي نمايند.
A Critical Analysis of the Role of Group-Based Anger in Social Movement Participation.