چکیده:
پنهانسازی دانش، یکی از مفاهیم جدید در بحث مدیریت دانش سازمانی است. اگرچه ماهیت روابط بین اعضای تیمهای پروژه تاثیر بسزایی در رفتارهای پنهانسازی دانش میگذارد، ویژگیهای دانش نیز میتواند بر پنهانسازی دانش تاثیرگذار باشد. با مطالعه رفتار تیمهای پروژه، هدف پژوهش حاضر بررسی این است که چه ویژگیهایی از دانش منتقلشده بین اعضای تیم، موجب پنهانسازی یا تسهیم آن میشود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی و کمی بوده و با روش پیمایش انجام گرفته است. مدل پژوهش شامل چهار متغیر پیچیدگی دانش، منحصربهفرد بودن دانش، مرتبط بودن دانش با وظایف و هزینه انتقال دانش است که بر اساس پیشینه نظری و با نظرسنجی از خبرگان مطرح در حوزه مدیریت دانش بهدست آمده است. با استفاده از توزیع پرسشنامه در میان اعضای تیمهای پروژهای با روش نمونهگیری تصادفی طبقهای متناسب و در نهایت، اجرای آزمونهایی مانند تحلیل عاملی تاییدی و تحلیل رگرسیون، این نتیجه بهدست آمد که ویژگی منحصربهفرد بودن دانش بیشترین تاثیر را بر پنهانسازی دانش میگذارد.
Knowledge hiding is one of the new concepts in the management of organizational knowledge. Although the nature of the relationship between projects teams members will have a substantial impact on the knowledge hiding behavior, different characteristics of Knowledge can also affect knowledge hiding. Based on the behaviors of the project teams, the aim of this research is to identify what characteristics of transferred knowledge between team members will lead to hiding or sharing it. The research model consisted of 4 variables: knowledge complexity, knowledge uniqueness, knowledge relatedness and knowledge sharing cost determined by the review of the literature and consultation with experts in management. The project team members were randomly selected and the data were gathered through a questionnaire. The results of the factor analysis and regression analysis showed that the uniqueness of knowledge had the greatest impact on knowledge hiding.
خلاصه ماشینی:
با استفاده از توزيع پرسشنامه در ميان اعضاي تـيم هـاي پـروژه اي بـا روش نمونـه گيـري تصادفي طبقه اي متناسب و در نهايت ، اجراي آزمون هايي مانند تحليل عاملي تأييـدي و تحليـل رگرسيون ، اين نتيجه به دست آمد که ويژگي منحصربه فرد بـودن دانـش بيشـترين تـأثير را بـر پنهان سازي دانش مي گذارد.
از اين رو مسئلة اصلي پژوهش حاضر، بررسي اين موضوع است که چه ويژگي هايي از دانش منتقل شده بين اعضاي تيم هاي پروژه به تصميم فرد بـراي اقـدام بـه تسـهيم دانـش يـا پنهان سازي آن منجر مي شود.
در اين پژوهش ، پس از مـرور ادبيـات مشـخص شـد کـه عـواملي ماننـد پيچيـدگي دانـش ، منحصربه فرد بودن دانش ، مرتبط بودن دانش با وظايف و هزينة انتقال دانش که از ويژگـي هـاي دانش هستند، در تصميم اعضاي تيم هاي پروژه براي اقدام به پنهان سازي دانش مؤثرنـد.
Knowledge withholding پس از بررسي مقاله ها، مدل مفهومي پژوهش شامل چهار متغير پيچيدگي دانش ، منحصـربه فـرد بودن دانش ، مرتبط بودن دانش با وظايف و هزينة انتقال دانش به دست آمد.
بر اساس مدل پژوهش ، منحصربه فرد بودن دانش يکي از ويژگي هـاي تأثيرگـذار دانـش بـر پنهان سازي دانش در تيم هاي پروژه است .
. يکي ديگر از مؤلفه هاي تأييد شده در مدل پژوهش ، ويژگي مرتبط بـودن دانـش بـا وظـايف افراد است که در پنهان سازي دانش تأثير مي گذارد.
Identify the success factors of knowledge management in project-based construction companies.