چکیده:
تهدف الدراسة للبحث عن طبیعة اتجاهات المدرسین و التلامیذ و أولیاء الأمور نحو الدروس الخصوصیة، و الاختلاف فی رأی المدرسین نحو الدروس الخصوصیة فی المرحلة الابتدائیة، و المتوسطة و الثانویة باختلاف الأقدمیة و التعرف عن الاختلاف فی أراء الطلاب و أراء أولیاء الأمور باختلاف المستوی التعلیمی لدیهم و باختلاف المستوی الاجتماعی و الاقتصادی، و یهدف تشخیص واقع الدروس الخصوصیة و توضیح أسباب لجوء الطلاب للدروس الخصوصیة و ایجابیات و سلبیات ذلک، لذا فان المنهج المناسب لهذا النوع من الدراسة هو المنهج الوصفی الاستکشافی الذی یستکشف واقع الدروس الخصوصیة و یحلل وجهات نظر عینة الدراسة التی تم اختیارها بطریقة عشوائیة بسیطة، و قد قدر عددهم 32 معلم ابتدائی، 25 أستاذ بالمتوسطة، 52 أستاذ بالثانویة، أما عینة التلامیذ 53 تلمیذ سنة خامسة الابتدائی، 53 تلمیذ بالمرحلة المتوسطة، 62 تلمیذ ثانوی، أولیاء الأمور 37 ولی أمر بالابتدائی، 36 ولی أمر بالمتوسطة، 52 ولی أمر بالثانویة.
أما أدوات الدراسة: و للوصول لاجابة عن تساؤلات الدراسة تم تصمیم ثلاث استبیانات لاتجاهات المدرسین نحو الدروس الخصوصیة بالابتدائی و المتوسطة و الثانویة، و بعد التأکد من الخصائص السیکومترینة لأدوات الدراسة، و تطبیق الدراسة الأساسیة توصلنا الی النتائج الأتیة.
- اتجاه تلامیذ الابتدائی و المتوسطة و الثانویة نحو الدروس الخصوصیة موجب.
- لا یوجد اختلاف فی آراء معلمی الابتدائی و أساتذة المتوسطة و أساتذة الثانویة نحو الدروس الخصوصیة باختلاف الأقدمیة.
- لا یوجد اختلاف فی رأی أولیاء- أمور تلامیذ الابتدائی و المتوسطة و الثانویة- نحو للدروس الخصوصیة باختلاف المستوی التعلیمی.
- لا یوجد اختلاف فی رأی أولیاء - أمور تلامیذ الابتدائی و المتوسطة و الثانویة - نحو للدروس الخصوصیة باختلاف المستوی الاجتماعی و الاقتصادی.
Abstract:The study seeks to touch the orientations of teachers, students and parents regarding the
reinforcement courses and the difference that exists between teachers at the three levels primary,
middle and secondary schools according to seniority.I try to understand the difference between the
views of the three categories of people according to their educational, social and economic level.I
try also to decorticate the reality of reinforcement courses and to understand the reasons behind
that ,outlining their advantages and disadvantages.The appropriate method is descriptive analytical
that demonstrates the reality of reinforcement courses ,it analyses the views of the random study
simple sample
The sample covered 32 teachers at the primary school, 25 at the middle school and 52 at the
secondary school teachers. Concerning learners 53 at the primary school, 62 middle school
students and 52 high school learners. Parents include 37 of primary school, 36 middle school and
52 at the secondary school.
Tool of study that served getting results three questionnaires were established after checking the
psychometric characteristics of the study sample, after investigating and analyzing the results.I got
the following results:
The orientation of students at the levels of secondary and middle school is positive.
No variance in the position of parents according to seniority towards the reinforcement courses.
No variance in the position of parents according to their educational levels towards the
reinforcement courses.
No variance in the position of parents according to their social and economic levels towards
reinforcement courses.