چکیده:
فرهنگ سیاسی، نگرش و جهتگیری افراد نسبت به سیاست و ازجمله عواملی است که بر نقش آن در تحکیم دموکراسی تاکید شده است؛ ازاینرو، اهمیت فرهنگ سیاسی در جوامع درحال گذار روزبهروز افزایش مییابد و ضرورت مطالعه آن بیشتر میشود. پژوهش حاضر درصدد است تا در چارچوب دستگاه مفهومی تسلر و گائو، جهتگیریهای فرهنگ سیاسی دانشجویان و عوامل مرتبط با آن را مطالعه کند. روش این پژوهش از نوع پیمایشی است که طی آن از 380 نفر از دانشجویان دانشگاههای استان کردستان مصاحبه گرفته شد. با توجه به ابعاد شناختی (تکثرگرایی سیاسی) و هنجاری (درگیری عملی در سیاست) فرهنگ سیاسی، میانگین جهتگیری فرهنگ سیاسی دانشجویان بالا است. یافتهها نشان دادند 72/33% دانشجویان، فرهنگ سیاسی دمکراتیک، 28% فرهنگ سیاسی بیتفاوت، 23% فرهنگ سیاسی عملگرا و 16% فرهنگ سیاسی محدود دارند. همچنین، فرهنگ سیاسی با متغیرهای جامعهپذیری سیاسی، ارتباطات خانوادگی، اقتدارگرایی شخصیتی، جهتگیری مذهبی، سن، تحصیلات، محل اقامت و قومیت دانشجویان رابطه معناداری دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره نیز نشان میدهد متغیرهای یادشده، یکسوم از تغییرات فرهنگ سیاسی دانشجویان را تبیین میکنند.
Introduction
Political culture as attitude to politics is one of the most important variables that play a crucial role in the stability of democracies. Acknowledging the importance of this issue is crucial because nowadays political culture has become an important concept in social sciences. The goal of this study is to study students’ political culture in the view of Tessler’s and Gauo’s conceptual framework.
Materiel &Methods
Method of this study is survey. Unite of analysis is individual. Research population consists of students from Kurdistan province universities (azad university-Sanandj branch, university of Kurdistan, payam Noor sanandj branch), whose number is 28448 individuals in different levels (bachelors, master and PhD). Sample size was calculated to be 380 by Cochran formula. The type of sampling method was stratified sampling according to type of university, college, sex and grade of education. The data was collected by questionnaire, whose validity was determined by formal and constructive validities and its reliability was measured by Cornbrash’s alpha.
Discussion of Results and conclusions
The results show that 33.72 percent of students had a democratic political culture, 28 percent were indifferent, 23 percent were pragmatic and 16 percent had a limited political culture. Political culture has is in a meaningful relationship with variables of religion, attitude, age, education, space and ethnicity. The result of multi-variable regression shows that nearly 33 percent of dependent variable can be explained by independent variables.
The results also show that there is a meaningful relationship between political socialization and political acculturation, that is, values, attitudes, believes, rituals and customs are transferred from one generation to another by family. The educational system, religion, government and mass Media contribute to this process too (Haywood, 1997:180). In the view of Alam, the family, school, peer groups, work experiences, mass media and contact with political system are effective in political socialization. Of particular importance is the role that mass media play in socialization of political culture. At the same time, our study showed that there is a meaningful correlation between personality traits and political culture. Although previous researchers have not paid enough attention to the relationship between authoritarian personality and political culture, Inglehart believed that individuals with democratic political culture tend to move beyond materialist values, develop positive attitudes to gender equality, and have more tolerance about others (Inglehart &Velzl,2005,132).
خلاصه ماشینی:
"فرهنگ سیاسی دموکراتیک به دلیل «تأثیرش بر نوع محاسبات و کنشهای نخبگان» (Weingast, 1997:256)، «کاستن از شدت تعارضات اجتماعی و ایجاد روحیۀ دموکراتیک» و تأثیراتی که بر عملکرد نهادها برجا میگذارد در «کانون توجه تحلیلگران دموکراتیزاسیون بوده است» (فاضلی، کلانتری، 1391: 108-84)؛ بهعنوان مثال، کریستوفر کلاگ و همکاران (2001: 36- 37) براساس مطالعۀ تجربی تأکید میکنند «احتمال ظهور دموکراسی در دوره پس از جنگ، بهشدت متأثر از خصوصیات هر کشور است که منعکسکنندۀ میراث نهادی و فرهنگی آن کشور است».
پژوهشگرانی که به بررسی این مفهوم پرداختهاند تیپولوژیهای گوناگونی از فرهنگ سیاسی جامعههای مطالعهشده به دست دادهاند؛ ازجمله: فرهنگ سیاسی مشارکتی، تابع و محدود (آلموند و وربا)؛ مدنی، غیردینی، ایدئولوژیک، همگن، چندپاره (والتر روزنبان[23])؛ تابعیت/ آمریت (حسین بشیریه)؛ عشیرهای (محمود سریعالقلم)، فردگرا، اخلاقگرا، سنتی (دانیل الازار)؛ اسلامگرا، آزادیخواه و جامعهگرا (سمیح فارسون[24] و مهرداد مشایخی) و دیگر پژوهندگان نیز متناسب با مسئله و موضوع مورد مطالعهشان گونههای مختلفی ارائه دادهاند؛ اما در پژوهش حاضر، بررسی فرهنگ سیاسی در چهارچوب گونههای فرهنگ سیاسی مطالعهشدۀ مارک تسلر و النور گائو[25] (دموکرات، بیتفاوت، فعال، محدودنگر) طرح شده است که برای سنجش متغیرهای فوق از شش جهتگیری هنجاری و ارزشی ساختهشدۀ آنها استفاده خواهد شد: 1- حمایت از برابری جنسی؛ 2- مدارا؛ 3- اعتماد؛ 4- مشارکت مدنی؛ 5- علاقۀ سیاسی و 6- دانش سیاسی.
تحلیل رگرسیون چندمتغیره در نتایج حاصل از رگرسیون چند متغیره، مقدار ضریب همبستگی (R) بین متغیرها با 543/0 % نشان میدهد بین مجموعه متغیرهای مستقل و متغیر وابستۀ پژوهش، همبستگی نسبتا قوی وجود دارد؛ اما با توجه به مقدار ضریب تعدیلشده [34]5/28 % از کل، تغییرات میزان فرهنگ سیاسی در بین دانشجویان وابسته به 5 متغیر مستقل مطالعهشده در این پژوهش است."