چکیده:
هدف: با ورود معنویت و خدا به عرصه سازمان و مدیریت، مدیران سازمانها باید از آن به عنوان سازوکاری برای بهبود رفتارهای فراوظیفه ای و کاهش رفتارهای منفی بهره گیرند. لذا هدف این تحقیق، تبیین بروز رفتارهای داوطلبانه و نوع دوستانه و همچنین عدم بروز رفتارهای ضد شهروندی در قالب معنویت در محیط کار است. روش: روش تحقیق، توصیفی- همبستگی بوده که به صورت پیمایشی انجام شده است. همچنین جامعه آماری شامل اعضای هیئت علمی دانشگاههای شهر تهران است که در دانشگاهها و مراکز پژوهشی فعالیت می کنند. یافته ها: تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق بر اساس الگوسازی معادلات ساختاری، حاکی از آن است که بین معنویت در محیط کار و بروز رفتارهای شهروندی سازمانی در بین اعضای هیئت علمی دانشگاههای شهر تهران رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. از طرفی، بین معنویت در محیط کار و بروز رفتارهای ضد شهروندی رابطه معکوس و معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: باید در فضای آموزشی بین اعضای هیئت علمی با یکدیگر و همچنین بین آنها و دانشجویان، نوعی صمیمیت و یکپارچگی و دوستی از طریق کارهای گروهی، ایجاد اعتماد متقابل بین اعضا، ایجاد اهداف و ارزشهای مشترک، تحقق عدالت سازمانی و همچنین تقدم منافع عمومی بر منافع شخصی حکمفرما شود.
خلاصه ماشینی:
"یافته ها: تجزیه و تحلیل یافته های تحقیق بر اساس الگوسازی معادلات ساختاری، حاکی از آن است که بین معنویت در محیط کار و بروز رفتارهای شهروندی سازمانی در بین اعضای هیئت علمی دانشگاههای شهر تهران رابطۀ مثبت و معناداری وجود دارد.
بنابر این ، فرضیۀ دوم تحقیق به شکل ذیل صورتبندی میشود: فرضیۀ دوم: بین معنویت در محیط کار و بروز رفتارهای ضد شهروندی در میان اعضای هیئت علمی دانشگاههای شهر تهران رابطه معکوس و معناداری وجود دارد.
جدول ٢: یافته های حاصل از الگوی معادلات ساختاری در آزمون فرضیه های تحقیق (رجوع شود به تصویر صفحه) ج) بحث و نتیجه گیری با توجه به یافته های تحقیق میتوان نتیجه گیری کرد که رابطۀ مثبت و معناداری بین معنویت در محیط کار و رفتارهای شهروندی سازمانی وجود دارد؛ یعنی محیط کار دانشگاههایی که معنویت در آنها حاکم است ، اعضای هیئت علمی در رفتار و اعمال خود، هم در قبال سازمان و هم در قبال مراجعان، به خصوص در نهادهای آموزشی رضایت خاطر بیشتری دارند که از نتیجۀ آن میتوان به روابط صمیمی و متقابل استاد و دانشجو، هم در فضای کلاس و هم در فضای آزاد اشاره کرد که در مجموع کل این فرایند به بهبود و تقویت یادگیری دانشجویان کمک میکند."