چکیده:
هدف: هدف این پژوهش، بررسی رابطه میان هوش هیجانی و انجام فریضه نماز در بین دانشجویان شهرستان بافت است. روش: روش پژوهش حاضر، توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری پژوهش حاضر، کلیه دانشجویان دانشگاههای شهر بافت، در مقطع کاردانی و کارشناسی به تعداد 5050 نفر در نیمسال اول سال تحصیلی 1390ـ1389 می باشند که نمونه مورد نظر با استفاده از فرمول کوکران، 357 نفر است. در پژوهش حاضر، از رگرسیون چند متغیره با روش backward استفاده شده است. یافته ها: ضریب همبستگی پیرسون بین متغیرهای هوش هیجانی، «درک عواطف، کنترل عواطف، مهارت اجتماعی و خوش بینی» با متغیر انجام فریضه نماز، به ترتیب برابر 243/0، 227/0، 075/0، 181/0 و 213/0 و با p- (مقدار معناداری)، به ترتیب برابر 000/0، 000/0، 157/0، 001/0 و 000/0 است. در نتیجه بین متغیرهای «درک عواطف، مهارت اجتماعی و خوش بینی»، با متغیر انجام فریضه نماز، رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. نتیجه گیری: تربیت عاطفی و تقویت هوش هیجانی می تواند بر پایبندی انسان مسلمان به نماز نقش ایفا کند.
خلاصه ماشینی:
"یافته ها: ضریب همبستگی پیرسون بین متغیرهای هوش هیجانی ، «درک عواطف ، کنترل عواطف ، مهارت اجتماعی و خوشبینی» با متغیر انجام فریضۀ نماز، به ترتیب برابر ٠/٢٤٣، ٠/٢٢٧، ٠/٠٧٥، ٠/١٨١ و ٠/٢١٣ و با p- (مقدار معناداری)، به ترتیب برابر ٠/٠٠٠، ٠/٠٠٠، ٠/١٥٧، ٠/٠٠١ و ٠/٠٠٠ است .
جدول ١: نمرههای متغیر هوش هیجانی دانشجویان و مؤلفه های آن (رجوع شود به تصویر صفحه) با توجه به تجزیه و تحلیل داده ها، مشخص شد که ضریب همبستگی پیرسون بین متغیرهای هوش هیجانی «درک عواطف ، کنترل عواطف ، مهارت اجتماعی و خوشبینی» با متغیر انجام فریضۀ نماز به ترتیب برابر ٠/٢٤٣ ، ٠/٢٢٧، ٠/٠٧٥، ٠/١٨١ و ٠/٢١٣ و با p- (مقدار معناداری) به ترتیب برابر ٠/٠٠٠، ٠/٠٠٠، ٠/١٥٧، ٠/٠٠١ و ٠/٠٠٠ است که معناداری متغیرهای هوش هیجانی، «درک عواطف ، مهارت اجتماعی و خوشبینی » کوچک تر از سطح معناداری٠٠٥ است .
لذا در این سطح ، فرض عدم وجود رابطه رد میشود و در نتیجه ، بین متغیرهای هوش هیجانی، درک عواطف ، مهارت اجتماعی و خوشبینی با متغیر انجام فریضۀنماز در بین دانشجویان شهرستان بافت رابطه معناداری وجود دارد.
(جدول ٢) جدول ٢: آمارههای آزمون همبستگی پیرسون مربوط به رابطۀ بین متغیرهای هوش هیجانی (عاطفی)، درک عواطف ، کنترل عواطف ، مهارت اجتماعی و خوشبینی با متغیر انجام فریضۀ نماز (رجوع شود به تصویر صفحه) 50.
0 (رجوع شود به تصویر صفحه) مؤلفه های هوش هیجانی (درک عواطف ، کنترل عواطف ، مهارت اجتماعی و خوشبینی) میتوانند انجام فریضۀ نماز را پیش بینی کنند."