چکیده:
این پژوهش با هدف تعیین رابطه مهارت های حلمسئله و خودتنظیمی دانشآموزان در مدارس راهنمایی
شهر مرند با استفاده از روش تحقیق توصیفی– همبستگی انجام گرفت. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه
دانشآموزان در مدارس راهنمایی شهر مرند که تعداد آنان ٥٤٦٢ نفر می باشد همچنین حجم نمونه آن با
استفاده از جدول مورگان ٣٥٧ نفر محاسبه و از روشنمونه گیری تصادفی خوشه ای برای انتخاب نمونه
استفاده گردید. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه مهارت حل مساله، خلاقیت و خودکارآمدی تحصیلی
استفاده شد. یافته ها حاکی از آن بود که مدل علی مفروض از براش خوبی برخوردار بوده و در مجموع
متغیرهای پژوهش ٣٢ درصد از واریانس خلاقیت دانش آموزان را تیببن نمود. و نتایج نشان داد که مهارت
حل مساله علاوه بر تاثیر مستقیم بر خلاقیت به صورت غیرمستقیم نیز از طریق بر خلاقیت دانش آموزان
تاثیر دارد بدین معنی که پیشرفت تحصیلی میتواند در رابطه بین مهارت حل مساله و خلاقیت نقش میانجی
داشته باشد.
خلاصه ماشینی:
رابطه بين مهارت حل مسأله و خلاقيت با نقش واسطه گري خودکارآمدي تحصيلي در دانش آموزان شهرستان مرند رضا يکدست دانشجوي کارشناسي ارشد گروه علوم تربيتي، واحد تبريز، دانشگاه آزاد اسلامي، تبريز، ايران چکيده اين پژوهش با هدف تعيين رابطه مهارت هاي حل مسئله و خودتنظيمي دانش آموزان در مدارس راهنمايي شهر مرند با استفاده از روش تحقيق توصيفي– همبستگي انجام گرفت .
٥٠ / فصلنامه تحقيقات جديد در علوم انساني، دوره جديد، شماره هشتم ، بهار ١٣٩٧ * * * * * مقدمه از نظر تاريخي مدارس همواره بر آموزش تحصيلي دانش آموزان ، تقويت مهارت هاي آنها در خواندن ، نوشتن و حساب کردن متمرکز بوده اند، اما امروزه متخصصان آموزش و پرورش دريافته اند که چالش هاي عصر جديد و خواست هاي کنوني جامعه نيازمند توسعه مهارت هاي فکري و عملي جهت تطبيق هر چه بيشتر با دنياي سراسر تکنولوژي و پر چالش است (محزون زاده بوشهري، ١٣٩٦).
در اين زمينه عدم دستيابي به اهداف برنامه هاي آموزشي را عاملي در جهت هدر رفتن منابع مالي و انساني رابطه بين مهارت حل مساله با خلاقيت با نقش واسطه گري خودکارآمدي تحصيلي در دانش آموزان شهرستان مرند / ٥١ کشور ميدانند.
با توجه به مطالب بالا پژوهش حاضر درصدد است نقش خودکارآمدي تحصيلي را به عنوان متغير ميانجي در ارتباط بين مهارت حل مسأله با خلاقيت مورد بررسي قرار داده باشد پژوهش حاضر به دنبال اين سؤال است که آيا خودکارآمدي تحصيلي نقش ميانجي گري در ارتباط بين مهارت حل مسأله با خلاقيت دارد؟ ٥٢ / فصلنامه تحقيقات جديد در علوم انساني، دوره جديد، شماره هشتم ، بهار ١٣٩٧ * * * * * فرضيه هاي اين پژوهش شامل فرضيه کلي "خودکارآمدي تحصيلي نقش ميانجيگري در ارتباط بين مهارت حل مسأله با خلاقيت دارد.