چکیده:
هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزشی شکوفایی بر مولفههای شکوفایی شامل هیجانهای مثبت، روابط، معنا، مجذوبیت و پیشرفت پژوهشگران جوان و نخبگان است. طرح پژوهش بهصورت شبهآزمایشی است که با بهرهگیری از طرح پیشآزمون، پسآزمون با گروه کنترل انجام شده است. جامعه آماری را اعضای باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان دانشگاه آزاد اسلامی در واحدهای شهر تهران در سال 1396- 1395 تشکیل دادهاند. نمونه پژوهش را چهل نفر از اعضای باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان که در همه مولفههای شکوفایی نمرهای پایینتر از میانگین کسب کرده بودند، تشکیل میدهند. این چهل نفر بهصورت تصادفی به دو گروه بیستنفره تقسیم شدند و با همین روش یکی از گروهها بهعنوان گروه آزمایش و گروه دیگر بهعنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد. پیش از شروع دوره آموزشی، هر دو گروه مقیاس شکوفایی باتلر و کرن (2015) را تکمیل کردند و سپس پروتکل آموزشیـمداخلة شکوفایی، به گروه آزمایش طی هشت جلسة دو ساعته در دو روز آموزش داده شد. به گروه گواه در این زمینه آموزشی داده نشد. در پایان دوره، هر دو گروه دوباره پرسشنامه را تکمیل کردند. دادهها با روش تحلیل کوواریانس چند متغیره و تکمتغیره تحلیل شد.یافتهها نشان داد برنامة مذکور بهطور معنیداری مولفههای شکوفایی گروه آزمایش را در مقایسه با گروه کنترل افزایش داده است. این برنامه میتواند در بهبود مولفههای شکوفایی (هیجان مثبت، مجذوبیت، روابط، معنا و پیشرفت) موثر واقع شود. جامعهای میتواند به بالندگی و خودکفایی برسد که با ایجاد شرایط و امکانات لازم، زمینه پرورش و شکوفایی توانمندیها و استعدادهای برتر را آماده کند؛ لذا استفاده از مداخلة شکوفایی با هدف ارتقای شکوفایی نخبگان توصیه میشود.
خلاصه ماشینی:
Gokcen, Hefferon, & Attree همچنین در زمینه شغلی، شکوفایی منجر به نتایج شغلی مثبت میشود (باکر و اسچافیلی ١، ٢٠٠٨).
Tims, & Bakker دنبال کنند و به همین علت لذت و معنای بیش تری از شغل خود به دست آورند و به نظر سلیگمن (٢٠١١) مهارت در شغل و به دنبال آن انجام فعالیت ها با اشتیاق و علاقه فراوان نیز به افزایش بهزیستی منجر خواهد شد.
Barber, Bagsby, & Munz فعالیت های آموزشی و فرهنگی و علمی ـ پژوهشی جوانان دارای استعداد درخشان و نخبه و رفع موانع و مشکلات تولید دانش است .
همان طور که یافته ها نشان داد، برنامۀ آموزشی شکوفایی به طور معنی داری همه مؤلفه های شکوفایی (هیجان مثبت ، مجذوبیت ، روابط ، معنا و پیشرفت ) گروه آزمایش را افزایش داده است .
Feicht, Wittmann, Jose, Mock, Von Hirschhausen, & Esch 2.
Feicht, Wittmann, Jose, Mock, Von Hirschhausen, & Esch 2.
Raschly, Huebner, Appleton & Antaramian دریافتند که روابط اجتماعی خوب بهزیستی ذهنی افراد را در همه کشورهای موردمطالعه پیش بینی کرده و احتمالا مهم ترین منبع بهزیستی شخص است .
همان طور که یافته ها نشان داد برنامۀ آموزشی شکوفایی ، مؤلفه پیشرفت گروه آزمایش را افزایش داده است .
Evaluation of a Seven-Week Web-Based Happiness Training to Improve Psychological Well-Being, Reduce Stress, and Enhance Mindfulness and Flourishing: A Randomized Controlled Occupational Health Study.
Evaluation of a Seven-Week Web-Based Happiness Training to Improve Psychological Well-Being, Reduce Stress, and Enhance Mindfulness and Flourishing: A Randomized Controlled Occupational Health Study.