چکیده:
هدف از پژوهش حاضر تحلیل رگرسیونی رابطه بین مژلفههای سازمان یاددهنده (انرژی
هیجانی» ایده هاء ارزشهاء دیدگاه قابل یاددهی و قاطعیت در تصمیمگیری) با سازمان
یادگیرنده و تعیین سهم هر یک از مولفههای سازمان یاددهنده در پیشبینی سازمان یادگیرنده
کل بود. به همین منظور با انجام پژوهشی توصیفی و از نوع همبستگی» تعداد ۱۳۵ نفر از
اعضای هیئت علمی دانشگاههای ارومیه به روش نمونهگیری طبقهای ( متناسب با حجم) به
عنوان نمونه انتخاب شدند و پرسشنامههای مژلفههای سازمان یادگیرنده (۲۳ سوّال) و یاددهنده
(۷۴ سوال) برروی آنها اجرا شد. نتایج تحلیل ماتریس همبستگی پیرسون نشان داد که تمامی
مولفههای سازمان یاددهنده رابطه مثبت و معنیداری با سازمان یادگیرنده کلی دارند. نتایج
تحلیل رگرسیون گام به گام نیز نشان داد که مژلفههای قاطعیت در تصمیمگیری و دیدگاه قابل
یاددهی قادر به پیشبینی ۶۴ درصد از تغییرات سازمان یادگیرنده هستند.
خلاصه ماشینی:
سازمان یاددهنده :رهیافتی نودرپیش بینی سازمان یادگیرنده : (دیدگاه های اعضای هیئت علمی دانشگاه ها) ١ جواد عبدلی سلطان احمدی * ٢ قاسم پاشوی ** ٣ اصغر زمانی *** چکیده هدف از پژوهش حاضر تحلیل رگرسیونی رابطـه بـین مؤلفـه هـای سـازمان یاددهنـده (انـرژی هیجانی ، ایده ها، ارزش هـا، دیـدگاه قابـل یـاددهی و قاطعیـت در تصـمیم گیـری ) بـا سـازمان یادگیرنده و تعیین سهم هر یک از مؤلفه های سازمان یاددهنده در پیش بینی سـازمان یادگیرنـده کل بود.
سازمان یادگیرنده ، سازمان یاددهنده ، یاددهی - یادگیری سازمانی واژگان کلیدی : *دانشجوی دکترای برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد علوم و تحقیقات تهران **کارشناس ارشد مدیریت آموزشی (نویسنده مسئول ) ***عضو مؤسسه پژوهش و برنامه ریزی آموزش عالی ، دانشجوی دکترای مدیریت آموزش عالی دانشگاه شهید بهشتی تاریخ دریافت : ٩٠/٦/٢٥ تاریخ پذیرش :٩٢/٢/١٦ مقدمه با توجه به عنصـر ثابـت تغییـر و پویـایی هـای محیطـی و نیـز الزامـات رقـابتی عصـر اطلاعات (مـاتین و ارتوگـوت ٢٠١٠،١) کـه در جهـان متمـدن حاضـر وجـود دارد، اداره سازمان های امروزی امری بسیار پیچیده است و راه کارهایی کـه بـرای اداره سـازمان هـا در گذشته به کار می رفت در قرن اقتصاد دانش محور کنونی (لیائو و همکـاران ٢٠١٠،٢) دیگر کارآمدی خود را از دست داده است .
بنابراین ،ضرورت تبدیل شدن سازمان ها به خصوص سازمان های آموزشی ( به علـت پیشرو بودن این سازمان هادر تولید علوم ، فنون و الگوهای رفتـاری ) بـه سـازمان هـای یادگیرنده بسیار مهم است وازآنجاناشی میشـود کـه بـا افـزایش پیچیـدگی وسـرعت تغییرات محیطی ،درواقع عدم اطمینان درمحیط سازمان هافزونی یافته اسـت .
Organizational cognition and building systems for the learning organizations UMI Prroquest Digital Dissertation full citation & Abstract Lee, L.