چکیده:
سابقه و هدف: توجه به زندگی زناشویی و تلاش جهت افزایش مولفههای مرتبط با زندگی زناشویی رشد روزافزونی را به خود گرفته است، چرا که نمیتوان جامعه سالم بدون خانواده سالم را متصور بود. بر همین اساس هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش غنیسازی روابط بر ارتقاء کیفیت زندگی و رضایت زناشویی دانشجویان متاهل دانشگاه خمینی شهر بود.
مواد و روشها: پژوهش حاضر یک کارآزمایی بالینی با طرح پیشآزمون-پسآزمون همراه با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمام دانشجویان زن متاهل دانشگاه خمینی شهر اصفهان تشکیل میدادند. به منظور انجام پژوهش، تعداد 32 نفر از دانشجویان متاهل زن دانشگاه آزاد خمینی شهر به شیوه نمونه گیری در دسترس و هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمون و کنترل تقسیم شدند. گروه آزمون در دوره آموزش غنیسازی روابط طی 7 جلسه 90 دقیقهای شرکت کردند و در گروه کنترل هیچ مداخلهای صورت نگرفت. ابزار پژوهش شامل مقیاس کیفیت زندگی و رضایت زناشویی بود. برای تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس با استفاده از بسته نرم افزاری SPSS-20 استفاده شد.
یافتهها: تحلیل نتایج بیانگر این بود که بین میانگین نمرات مقیاس کیفیت زندگی و رضایت زناشویی شرکتکنندگان برحسب عضویت گروهی (دو گروه آزمون و کنترل) پس از تعدیل تاثیر متغیر پیشآزمون تفاوت معنیداری وجود دارد (0.001P<).
نتیجهگیری: با توجه به تاثیر مثبت آموزش غنی سازی روابط بر کیفیت زندگی و رضایت زناشویی میتوان از این روش جهت افزایش کیفیت زندگی و رضایت زناشویی و در نتیجه آن رضایت از زندگی زوجین بهره برد.
Background and Objectives: Attention to marital life and trying to increase the
components associated with marital life has dramatically increased, since a healthy society
cannot be achieved without a healthy family. Therefore, the purpose of the present study was
to investigate the effectiveness of relationships enrichment teaching on the improvement
of quality of life and marital satisfaction in students at the University of Khomeini Shahr.
Materials and Methods: This was a semi-experimental study with pretest post-test
and control group research design. The statistical population of the study included all
married females at the University of Khomeini Shahr. In order to perform the study, 32
married female students were selected through convenient sampling method and divided
equally to experimental and control groups. The experimental group participated in
relationship enrichment teaching courses during seven 90-minute sessions and there was
no intervention for the control group. The study instrument was quality of life and marital
satisfaction scale. Covariance analysis was applied via the SPSS 20 software to analyze the
data.
Results: The data analysis revealed that there was a significant difference between
quality of life and marital satisfaction of the participants, according to group membership
(experimental and control groups) after adjusting the effect of pretest variables (P ˂ 0.001).
Conclusions: Considering the positive effect of relationships enrichment training on
quality of life and marital satisfaction, this method could be used to increase quality of life
and marital satisfaction and finally couples’ life satisfaction.