چکیده:
سابقه و هدف: سواد سلامت نشان دهنده مهارتهای شناختی و اجتماعی است که انگیزه و توانایی افراد برای کسب، دسترسی و درک روشهای استفاده از اطلاعات جهت حفظ و ارتقاء سلامتی را تعیین میکند. این مطالعه با هدف سنجش میزان سواد سلامت در دانشجویان و شناسایی عوامل موثر بر آن در سال تحصیلی 95-94 انجام گرفت.
مواد و روشها: مطالعه توصیفی-تحلیلی به روش مقطعی بر روی 360 نفر از دانشجویان خوابگاهی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران که از طریق نمونه گیری خوشهای تصادفی انتخاب شده بودند، انجام گردید. دادهها با استفاده از پرسشنامه سنجش سواد سلامت جمعیت شهری ایرانی (HELIA) جمعآوری گردید. دادههای به دست آمده به کمک نسخه 21 نرم افزار SPSS و با به کارگیری آمارهای توصیفی و آزمون کای دو تحلیل شدند.
یافتهها: میانگین و انحراف معیار سن دانشجویان 4.05±22.93سال بود. 9.2 درصد (31 نفر) سواد سلامت ناکافی، 27.6درصد (94 نفر) سواد سلامت نه چندان ناکافی، 42.6 درصد (145 نفر) سواد سلامت کافی و 19.7 درصد (67 نفر) سواد سلامت عالی داشتند. سواد سلامت ارتباط معنیداری با جنسیت و درآمد ماهیانه خانواده دانشجویان داشت (P<0.001).
نتیجه گیری: با توجه به محدود بودن سواد سلامت در تعداد زیادی از دانشجویان، لازم است برنامههای آموزشی متناسب با سطح سواد سلامت و علائق رسانهای آنان، طراحی شوند.
واژههای کلیدی: سواد سلامت، دانشجو، پرسشنامه سنجش سواد سلامت جمعیت شهری ایرانی
Background and Objectives: Health literacy represents the cognitive and social skills,
which are used to determine the motivation and ability of individuals to acquire access
and understand the methods to use the information in order to maintain and improve the
health. This study aimed to assess the level of health literacy in students and identify the
factors influencing it in the 2015-2016 academic year.
Materials and Methods: In this cross-sectional, descriptive and analytical study, 360
students inhabiting the dormitories of Shahid Beheshti University of Medical Sciences in
Tehran were randomly selected using the cluster sampling method. To collect the data,
an inventory of Health Literacy for Iranian Adults was used. Data were analyzed using
descriptive statistics and Chi-square test with the SPSS software version 21.
Results: The mean age of the students was 22.93 ± 4.05 years. The results showed that
9.2% (n = 31) of the students had low health literacy, 27.6% (n = 94) not so inadequate
literacy, 42.6% (n = 145) adequate health literacy, and 19.7% (n = 67) excellent health
literacy. Health literacy was significantly associated with gender and family income (P <
0.001).
Conclusions: Due to the limited level of health literacy in many students, it is necessary
to design training programs commensurate with their level of health literacy and media
interests.