چکیده:
سابقه و هدف: سواد سلامت در افراد تاثیر بالقوهای بر پیشبرد سلامتی و کیفیت زندگی آنها دارد و به همان نسبت موجب کاهش هزینههای مربوط به مراقبتهای بهداشتی میشود؛ از این رو، با توجه به اهمیت سواد سلامت و نقش آن در سلامت افراد، پژوهش حاضر با هدف تعیین سطح سواد سلامت و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی همدان صورت گرفت.
مواد و روشها: این مطالعه مقطعی در سال 1395 روی 386 نفر از دانشجویان مشغول به تحصیل در رشتههای مختلف دانشگاه علوم پزشکی همدان که با روش نمونهگیری چندمرحلهای انتخاب شدند، انجام گرفت. دادهها به روش خودگزارشدهی و بهوسیله پرسشنامه سواد سلامت بزرگسالان ایرانی (HELIA: Health Literacy for Iranian Adults) جمعآوری شدند و با استفاده از نرمافزار SPSS 21 و بهرهگیری از آمار توصیفی و تحلیلی شامل آزمونهای Chi-Square، T مستقل و ANOVA تجزیه و تحلیل گردیدند.
یافتهها: 50.5 درصد از دانشجویان سواد سلامت کافی داشتند و 3.9 درصد دارای سواد سلامت ناکافی بودند. همچنین، آنها بیشترین اطلاعات مربوط به سواد سلامت خود را از طریق اینترنت کسب میکردند. براساس نتایج، بین متغیرهای سن، جنسیت، تاهل، دانشکده محل تحصیل و نوع منابع کسب اطلاعات دانشجویان با ابعاد سواد سلامت ارتباط معناداری بهدست آمد (0.05>P).
نتیجهگیری: با توجه به سطح سواد سلامت و متغیرهای جمعیتشناختی اثرگذار، لازم است مداخلات موثری بهمنظور توانمندسازی دانشجویان در زمینه ارتقای سواد سلامت طراحی و اجرا گردد. همچنین، لازم است روشهای جدیدتری مانند آموزش تحتوب بهمنظور کسب اطلاعات بهداشتی بیشتر در اختیار دانشجویان قرار داده شود.
Background and Objective: Health literacy has a potential impact on
people's health and quality of life and reduces the cost of health care.
Therefore, considering the importance of health literacy and its role in
individuals' health, the present study aimed to determine the level of health
literacy and its related factors among the students of Hamadan University of
Medical Sciences, Hamadan, Iran.
Materials and Methods: This cross-sectional study was conducted on 386
students studying at Hamadan University of Medical Sciences in 2016. The
study population was selected through multistage sampling method. The data
were collected using the questionnaire of Health Literacy for Iranian Adults
(HELIA) through self-report design. Data analysis was performed in SPSS
software, version 21, using descriptive statistics, t-test, ANOVA, and Chisquare
test.
Results: According to the results, 50.5% and 3.9% of the subjects had
adequate and inadequate health literacy, respectively. Internet was found to
be the main modality through which the students obtained most of their
information about health. In addition, health literacy was significantly
associated with age, gender, marital status, faculty, and source of
information (P<0.05).
Conclusion: Regarding the level of health literacy in the students and the
effective demographic variables, it is necessary to design and implement
some interventions targeted toward the empowerment of students in the field
of health literacy. Furthemore, it seems essential to provide the students with
newer ways, such as web-based education, to improve their health
information.