چکیده:
هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر افزایش میزان خوشبینی و شفقت به خود دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر بود. طرح پژوهش حاضر، نیمه آزمایشی از نوع پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر پایه دوم دوره متوسطه دوم در سال تحصیلی 95-1394 شهر ایذه بود. به منظور اجرای پژوهش غربالگری انجام گرفت. به این صورت که ابتدا 302 نفر از جامعه مذکور به روش خوشهای تصادفی چندمرحلهای انتخاب شدند و سپس پرسشنامه نگرانی پنسلوانیا را تکمیل نمودند که از میان آنها 40 نفر انتخاب و سپس به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند و گروه آزمایش به مدت 5/1 ماه تحت درمان متمرکز بر شفقت قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش مصاحبه تشخیصی، پرسشنامههای خوشبینی شییر و کارور و شفقت بر خود رائس و همکاران بود. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها از شاخصهای آمار توصیفی (میانگین و انحراف استاندارد) و استنباطی (تحلیل کواریانس چندمتغیره) استفاده گردید. نتایج نشان داد که گروه آزمایش افزایش معنیداری را در خوشبینی و شفقت به خود بعد از دریافت آموزش نشان دادند. بر اساس یافتهها میتوان گفت درمان متمرکز بر شفقت عامل تأثیرگذار مهمی بر افزایش خوشبینی و شفقت به خود افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر است.
خلاصه ماشینی:
بر اساس یافته ها می توان گفت درمان متمرکز بر شفقت عامل تأثیرگذار مهمی بر افزایش خوش بینی و شفقت به خود افراد مبتلا به اختلال اضـطراب فراگیر است .
Higa-Mc Millan, Francis, Rith and Chorpita 2.
Hoge, Holzel, Marques and Metacalf 6.
Neff, Rude and Kirkpatrick 7.
در رابطه با اثربخشی این مدل درمانی بر خوش بینی و شفقت به خود پژوهش هـای انـدکی انجام شده است .
لذا پژوهشگران با انجام این پژوهش بر آن شدند تا تأثیر درمان متمرکز بر شـفقت بـر افـزایش خـوش بینـی و شفقت به خود دانش آموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر را بررسی کنند.
Smeet, Alberts and Peters 4.
1. Kaufman, Birmaher, Brent and Rao 2.
اطلاعات جـدول ٢ حاکی از افزایش میانگین نمرات خوش بینی و شفقت به خود گروه آزمایش نسبت بـه گـروه کنترل در مرحلة پس آزمون است .
(رجوع شود به تصویر صفحه) بحث و نتیجه گیری هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر افزایش میزان خوش بینی و شفقت به خود دانش آموزان دختر مبـتلا بـه اخـتلال اضـطراب فراگیـر سـال دوم دورة دوم متوسطة شهر ایذه بود.
نتایج نشان داد که درمان متمرکز بر شفقت بـر افـزایش خـوش بینـی و خودشفقتی آزمودنی های گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است .
The Effectiveness of Cognitive Self-Compassion Training and Emotion-Focused Therapy on Quality of Life with Depression Disorder.