چکیده:
هدف این پژوهش بررسی رابطه سبک رهبری تحول آفرین با خودکارآمدی اعضای هیات علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی بود. روش پژوهش از نوع همبستگی و جامعة آماری ، کلیه اعضای هیات علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی به تعداد 304 نفر بودکه نمونة آماری بر اساس جدول کرجسی و مورگان 170نفر و با روش نمونه گیری تصادفی محاسبه و انتخاب شد. جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه استفاده شد که روایی آن براساس نظر اعضای هیات علمی تایید شد و جهت بررسی پایایی ابزار، از آلفای کرونباخ استفاده گردید که نتایج حاکی از مناسب ابزار پژوهش بود. داده ها با استفاده از نرم افزار اس.پی.اس.اس و از طریق ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه تحلیل شد . یافته ها نشان داد که بین مولفه های سبک رهبری تحول آفرین (نفوذ آرمانی ، انگیزش الهام بخش ،تحریک ذهنی و ملاحظات فردی) با خودکارآمدی اعضای هیات علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد . همچنین ، تحلیل رگرسیون نشان داد که از بین متغیرهای پیش بین ، نفوذ آرمانی بیشترین نقش را در پیش بینی خودکارآمدی اعضای هیات علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیر الدین طوسی دارد.
خلاصه ماشینی:
یافته ها نشان داد که بین مؤلفه های سبک رهبری تحول آفرین (نفوذ آرمانی، انگیزش الهام بخش ، تحریک ذهنی و ملاحظات فردی ) با خودکارآمدی اعضای هیات علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.
حال بر اساس آنچه بیان شد در این مقاله نیز به طور خاص ، هدف اصلی بررسی این مسئله است که نقش رهبری تحول آفرین در خودکارآمدی اعضای هیات علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی چیست ؟ و آیا بین شیوه رهبری تحول آفرین و خودکارآمدی اعضای هیات علمی رابطه ای وجود دارد؟ و آیا ابعاد رهبری تحول آفرین (ملاحظه فردی ، ترغیب ذهنی، انگیزش الهام بخش و نفوذ آرمانی) توانایی پیش بینی خودکارآمدی را دارند؟ از رهبری تحول آفرین تا خودکارآمدی.
بر اساس آنچه ذکر گردید، هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه رهبری تحول آفرین و خودکارآمدی اعضای هیات علمی است .
همبستگی متغیرهای پژوهش (رجوع شود به تصویر صفحه) نتایج فوق بیانگر رابطه مثبت و معنادار ابعاد رهبری تحول آفرین با باورهای خودکارآمدی اعضای هیات علمی است .
جهت بررسی این موضوع که کدام یک از ابعاد رهبری تحول آفرین (ملاحظه فردی ، ترغیب ذهنی، انگیزش الهام بخش و نفوذ آرمانی) توانایی پیش بینی خودکارآمدی را دارند، از آزمون رگرسیون چندگانه به روش هم زمان استفاده گردید که طی آن ، تمام متغیرهای پیش بین با هم وارد تحلیل میشود.
لذا این پژوهش ضمن تعیـین جایگـاه و اهمیـت رهبـری تحول آفرین بـه بررسـی نقـش آن در خودکارآمدی اعضای هیات علمی دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی پرداخته است .