چکیده:
مقدمه: مدیران در سازمانها یا واحدهای آموزشی یک عضو حیات بخش هستند که با تدارک و فراهم سازی ، طراحی و نگهداری محیط کار نقش تعیین کننده ای در تربیت نیروی انسانی کارآمد دارند. هدف اصلی پژوهش حاضر تعیین رابطه بین کارآمدی مدیران هنرستان های فنی حر فه ای و کار دانش و سبک رهبری تحول گرا است .
روش کار: پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری متشکل از 916 نفر از هنر آموزان هنرستان های کاردانش و فنی حرفه ای استان مازندران است که 270 نفر به عنوان نمونه بر اساس جدول مورگان و به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای، انتخاب شدهاند. ابزار گردآوری داده ها، یکی پرسشنامه استاندارد رهبری تحولی باس و اولیو و دیگری پرسشنامه محقق ساخته برای سنجش کارآمدی مدیران است. پایایی پرسشنامه استاندارد رهبری تحولی با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ 89/. و پرسشنامه کارآمدی مدیران 90 /. برآورد گردید.
یافتهها: نتایج تحقیق حاکی از آن است که از دیدگاه هنرآموزان، مدیران از کارآمدی متوسط و بالا برخوردارند ودر حالت کلی میان رهبری تحولی مدیران و کارآمدی آنان رابطه معنا داری وجود دارد. بین همه مولفه های رهبری تحولی با کارآمدی مدیران رابطه وجود دارد، به این ترتیب که مدیران با سبک رهبری تحولی پایین، موجب کار آمدی کمتر ، و مدیران با سبک رهبری تحولی بالا ، از کارآمدی بالاتری برخوردار هستند.
نتیجهگیری: استفاده مدیران از سبک رهبری تحولی ضمن اینکه موجب بهبود عملکرد و کارآمدی بهتر مدیران می شود، با ایجاد پیوند عاطفی، کارکنان را به کار برانگیخته و تشویق می گردند تا به حداکثر توان بالقوه خود دست یابند.
خلاصه ماشینی:
پرسشنامه محقق ساخته کار آمدی مدیران که ٥ مولفه امور آموزشی امور کارکنان ،امور دانش آموزان ،امور اداری مالی و امور ارتباط با جامعه را با ٢٠ سوال بسته پاسخ در طیف ٥ گزینه ای لیکرت مورد سنجش قرار می دهد پایایی این پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ٩٠/٠ به دست آمد، برای تعیین روایی از نظر متخصصان و استادان و روش سیگمای شمارشی استفاده شده است .
با توجه به آزمون ضریب همبستگی و اینکه ٠=p-value کوچکتر از ٠/٠٥ شده است ملاحظه می شود که رهبری تحولی مدیران با کارآمدی آنان از نظر آماری ارتباط معنا داری وجود دارد.
834 270 ضریب همبستگی اسپیرمن تعداد در بررسی جدول ٩و ١٠ ملاحظه گردید، ١٠٠ درصد از مدیرانی که مولفه تحریک هوشی پایینی دارند کارآمدی آنان متوسط بوده است .
نتایج بدست آمده از تحلیل آماری فرضیه ٣ تحقیق نشان می دهد که بین نفوذ مطلوب رهبر تحولی مدیران با کارآمدی آنان رابطه وجود داردو نمره اکثر مدیران در این مولفه بالا می باشد .
نتایج بدست آمده از آزمون فرضیه ٤ تحقیق نشان می دهد که بین تحریک هوشی رهبر تحولی مدیران با کارآمدی آنان رابطه وجود دارد،به این ترتیب که رهبر تحول گرا که رتبه بالایی در این مولفه دارد رفتار معلمان را تشویق می کند تا پیش فرض های خود را بازبینی کنند و به شرایطی که در آن کار می کنند فکر کرده و هدفمند عمل نمایند و کار تیمی را پذیرا باشند .