چکیده:
هدف از این پژوهش بررسی تاثیر استرس شغلی بر عملکرد شغلی از طریق هوش هیجانی، هوش سازمانی و هوش اخلاقی می باشد. پژوهش حاضر از نوع توصیفی- تحلیلی مبتنی بر روش همبستگی با استفاده از انتخاب نمونه است و برای گردآوری داده ها از روش پیمایشی استفاده شده است. در این تحقیق از روش های مدل یابی معادلات ساختاری بهره گرفته شده است و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار
لیزرل استفاده گردید. تعداد کل ٢١٢ نفر آموزگار مدارس راهنمایی اصفهان که جامعه آماری مورد نظر
پژوهش می باشد و از روش نمونه گیری تصادفی استفاده شده است. نتایج نشان می دهد که، استرس شغلی از طریق هوش سازمانی و همچنین هوش اخلاقی بر عملکرد شغلی تاثیرگذار است ولی استرس شغلی از طریق هوش هیجانی بر عملکرد شغلی تاثیرگذار نبوده است. و در رابطه با فرضیه های فرعی پژوهش؛ پس از تجزیه و تحلیل داده های به دست آمده، می توان گفت که استرس شغلی بر هوش هیجانی، هوش سازمانی و هوش اخلاقی تاثیرگذار بوده است ولی استرس شغلی بر عملکرد شغلی تاثیری نداشته است. همچنین نتایج نشان داد که، هوش سازمانی و هوش اخلاقی بر عملکرد شغلی تاثیرگذار بوده اند ولی هوش هیجانی بر عملکرد شغلی تاثیری نداشته است. با توجه به نتایج تحقیق که موید تاثیر استرس شغلی از طریق هوش اخلاقی و هوش سازمانی بر عملکرد شغلی بوده است بنابراین پیشنهاد می شود محیط کاری را در سازمان طوری ایجاد نمود که مدیران و آموزگاران با ترویج معنویت و ارزش قائل شدن به یکدیگر، ایجاد فرصت برای گسترش دانش در سازمان محیط شادی را به وجود آورند خود بخود باعث کاهش استرس شغلی و بهبود عملکرد شغلی خواهد شد.
خلاصه ماشینی:
با توجه به نتايج تحقيق که مويد تاثير استرس شغلي از طريق هوش اخلاقي و هوش سازماني بر عملکرد شغلي بوده است بنابراين پيشنهاد ميشود محيط کاري را در سازمان طوري ايجاد نمود که مديران و آموزگاران با ترويج معنويت و ارزش قائل شدن به يکديگر، ايجاد فرصت براي گسترش دانش در سازمان محيط شادي را به وجود آورند خود بخود باعث کاهش استرس شغلي و بهبود عملکرد شغلي خواهد شد.
واژه هايکليدي: استرس شغلي، هوش هيجاني، هوش سازماني، هوش اخلاقي، عملکرد شغلي ٢٠٢ / مطالعات روانشناسي و علوم تربيتي، سال سوم ، شماره سي و چهارم ، تابستان ١٣٩٧ * * * * * مقدمه شرايط کاملا متحول سازمان ها، افزايش رقابت و لزوم اثربخشي ،١ نياز آنها را به نسل با ارزشي از آموزگاران ، بيش از پيش آشکار نموده است ؛ نسلي که از آنها به عنوان سربازان سازماني ٢ياد ميشود.
اخيرا مطالعات متعددي بر تاثيرات غير مستقيم مدل استرس شغلي بر عملکرد شغلي بر اساس نمونه هاي مختلفي صورت گرفته است به عنوان مثال مطالعه اي بر روي ١٧٨ عضو هيئت علمي در١٥ دانشگاه استراليا توسط گليپسي و همکاران در سال ٢٠٠١ صورت گرفت همچنين مطالعه اي برروي ٣٢٠ مدير سياسي شرکت هاي کوچک در انگلستان توسط اسلاسکي و کاربايت درسال ٢٠٠٢ انجام شد و نمونه ديگر مطالعه اي بر روي ٢١٢ کارشناس حرفه اي در مسايل بهداشت رواني در يونان توسط نيکلا و تيئوساسيس درسال ٢٠٠٢ انجام شد نتايج حاصل ازاين نظرسنجي ها نشان داد که توانايي آموزگاران براي استفاده از 1.