چکیده:
هدف از پژوهش حاضر رواسازی مقیاس دشواری تنظیم هیجان در دانشجویان دانشگاه سمنان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگیاست. شرکت کنندگان 439 نفر از دانشجویان دانشگاه سمنان بودند که به روش نمونهگیری طبقهای نسبتی انتخاب شدند. همه آنها مقیاس دشواری تنظیم هیجان، مقیاس خشم چند بعدی و مقیاس هوش معنوی را تکمیل کردند. تحلیل عاملی تأییدی، آلفای کرونباخ برای تحلیل دادهها استفاده شد. نتایج تحلیل عاملی نشان داد که این مقیاس از شش عامل آگاهی، دشواری کنترل تکانه، شفافیت، عدم پذیرش، رفتارهای هدفمند و دستیابی محدود به راهبردها اشباع شد. اعتبار مقیاسها قابل پذیرش بود. همچنین شواهد روایی نشان داد که عاملهای آگاهی، دشواری کنترل تکانه، عدم پذیرش، شفافیت، دستیابی محدود به راهبردها و رفتارهای هدفمند با خشم انگیختگی رابطه معنیدار دارد. دشواری کنترل تکانه، دستیابی محدود به راهبردها و رفتارهای هدفمند با دامنه موقعیت خشمانگیز رابطه دارد. دستیابی محدود به راهبردها بیشترین همبستگی را با نگرش خصمانه؛ رفتارهای هدفمند بیشترین همبستگی را با خشم درونی؛ آگاهی بیشترین همبستگی منفی را با خشم بیرونی؛ دشواری کنترل تکانه بیشترین همبستگی منفی را با درک هستی؛ و رفتارهای هدفمند بیشترین همبستگی منفی را با زندگی معنوی داشت. در نهایت با توجه به اعتبار، روایی، سهولت اجرا، نمرهگذاری، و عملی بودن این مقیاس ابزار مناسبی برای اندازهگیری دشواری تنظیم هیجان در میان دانشجویان دانشگاه است
خلاصه ماشینی:
در نهایت با توجه به اعتبار، روایی ، سهولت اجرا، نمره گذاری ، و عملی بودن این مقیاس ابزار مناسبی برای اندازه گیری دشواری تنظیم هیجان در میان دانشجویان دانشگاه است .
ir Psychometric Characteristics of Difficulties in Emotion Regulation Scale in Semnan University Students Zahra Kermani Mamazandi Siavash Talepasand Data of recript: 2017.
15 The aim of the present research was to validate the difficulties in emotion regulation scale in Semnan university students.
The results of the factor analysis indicated that the scale was saturated with the six factors of awareness, impulse control difficulty, clarity, non- acceptance, goal-directed behaviors, and limited access to strategies.
Noah, Gillian, Ashton, Virgil Zeigler 2 .
Slee, Spinhoven, Garnefski Arensman 10.
Kökönyei, Urbán, Reinhardt, Józan, Demetrovics 5 .
یافته ها نشان داد که عامل فقدان آگاهی هیجانی ، دشواری کنترل تکانه ، عدم پذیرش پاسخ های هیجانی ، فقدان شفافیت هیجانی ، دستیابی محدود به راهبردهای تنظیم هیجان و دشواری در به کارگیری رفتارهای هدفمند بیشترین همبستگی را با بعد خشم انگیختگی داشتند.
همچنین ، فقدان آگاهی هیجانی دشواری کنترل تکانه ، عدم پذیرش پاسخ های هیجانی ، فقدان شفافیت هیجانی ، دستیابی محدود به راهبردهای تنظیم هیجان و دشواری در به کارگیری رفتارهای هدفمند بیشترین همبستگی منفی را با زندگی معنوی داشتند (جدول ٤).
Ammerman, Kleiman, Uyeji, Knorr Mccloskey 2 .