چکیده:
هدف اصلی این مقاله ارائه کاربرد عملی منحنی فراگیری در خصوص محصولات جدید در ایران است. در این راستا فرآیند فراگیری در سه محصول جدید شرکت صنعت داران افتخاری شیراز تولیدکننده- جعبه های فرهنگی سک سک –به عنوان مطالعه موردی انتخاب شده است. با استفاده از داده های مربوط به سال 1390 و سال 1391 مربوط به سه محصول جدید شرکت، منحنی فراگیری این محصولات تخمین زده شد و با به کارگیری رگرسیون، اثر فراگیری محصولات و نرخ فراگیری محاسبه گردید.
نتایج نشان می دهند که اثرات فراگیری در این محصولات وجود داشته و منجر به کاهش متوسط زمان تولید بسته ی محصولات جدید شده است. به طوری که متوسط زمان تولید محصول 1200 فروش، از 26/ 21 دقیقه در سطح بسته ی محصول به 72/ 14 دقیقه رسیده است. در محصول 1100 فروش، متوسط زمان تولید از 52/ 18 دقیقه در سطح بسته محصول به 95/ 8 دقیقه رسیده است و در محصول چرخ چینک، این زمان از 28/ 33 دقیقه به 42/ 16 دقیقه کاهش یافته است. این تحلیل ها به دو طریق «تعداد تولید تجمیعی» و «زمان تولید تجمیعی» انجام شده است. نرخ فراگیری محاسبه شده بر اساس تعداد تولید تجمیعی برای محصول 1200 فروش،1100 فروش و چرخ چینک به ترتیب 84،86 و 93 درصد بوده است. این نرخ ها بر اساس زمان تولید تجمیعی به ترتیب 84، 85 و 94 درصد است. افزون بر این با توجه به ساده بودن فرآیندهای مونتاژ محصولات و همچنین تولید انبوه در زمان کم، فرآیند فراگیری در زمان کوتاهی کامل شده است و تولید محصولات به زمان ساخت بهینه نزدیک شده است.
خلاصه ماشینی:
نتایج نشان میدهند که اثرات فراگیری در این محصولات وجود داشته و منجر به کاهش متوسط زمان تولید بستهی محصولات جدید شده است.
نرخ فراگیری محاسبهشده بر اساس تعداد تولید تجمیعی برای محصول 1200 فروش،1100 فروش و چرخ چینک به ترتیب 84،86 و 93 درصد بوده است.
بهعنوان مطالعه موردی، سه محصول شرکت صنعت داران افتخاری شیراز، انتخابشده و اثر فراگیری روی این محصولات بهگونهای عملی مورد واکاوی قرار خواهد گرفت.
دوم، مدیران شرکتها بیشازپیش به اهمیت نیروی کار و آموزش آنها توجه نمایند تا بتوانند از این طریق بر زمان تولید و اجزای بهای تمامشده محصولات اثرگذار باشند و همچنین در سطحی گستردهتر به مدیریت دانش در سازمان توجه نمایند.
برای تخمین اثر فراگیری، به اطلاعات مربوط به متوسط زمان هر واحد یا بسته محصول و مقدار تولید احتیاج است که میتوان با تخمین رگرسیون متغیرهای مدل آن را محاسبه نمود.
برای تخمین سادهتر منحنی فراگیری، میتوان لگاریتم مبنای طبیعی اطلاعات مربوط به تولید و زمان ساخت را محاسبه و با تبدیل اطلاعات به شکل خطی متغیرهای معادله را تخمین زد: (رجوع شود به تصوير صفحه)اثر فراگیری به مقدار نقش نیروی کار در تولید و همچنین میزان برنامهریزی قبلی نیز بستگی دارد.
"Creating and transferring knowledge for productivity improvement in factories" Management Science, Vol. 47, No. 10, pp.
" Reducing customer dissatisfaction: How important is learning to reduce service failure?" Production and Operations Management, Vol. 20, No. 4, pp.
"Individual experience and experience working together: Predicting learning rates from knowing who knows what and knowing how to work together" Management Science, Vol. 51, No. 6, pp.