چکیده:
هدف پژوهش حاضر، تعیین مدل ارتباطی بین هوش هیجانی و اضطراب فیزیکی اجتماعی با رضایت از زندگی دانشجویان تربیتبدنی دانشکدة فنی و حرفهای الزهرای مشهد بود. جامعة آماری شامل تمامی دانشجویان رشتة تربیتبدنی دانشکدة فنی و حرفهای دخترانة الزهرای مشهد بود که براساس آمار، تعداد آنها 270 نفر تعیین شد. روش نمونهگیری بهصورت کلشمار بود و همة جامعه بهعنوان نمونه انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامههای هوش هیجانی شاته و همکاران (1998)، اضطراب فیزیکی اجتماعی هارت و همکاران (1989) و رضایت از زندگی داینر و همکاران (1985) بودند. از مدل معادلات ساختاری برای بررسی رابطة علی و معلولی متغیرها استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که هوش هیجانی بر رضایت از زندگی اثر مثبت معناداری دارد. همچنین، برمبنای نتایج، هوش هیجانی بر اضطراب فیزیکی اجتماعی و اضطراب فیزیکی اجتماعی بر رضایت از زندگی اثر منفی معناداری دارند. درنهایت، براساس مدل پژوهش مشخص شد که هوش هیجانی ازطریق اضطراب فیزیکی اجتماعی بر رضایت از زندگی تأثیر مثبت و معناداری دارد.درمجموع، چنین بهنظر میرسد که زندگی دانشگاهی با اضطرابهای متعدد و پیچیدهای همراه شده است و توانایی مقابله با این اضطرابها ازطریق کسب توانمندیهای هیجانی، زمینة حفظ و تأمین سلامت جسمی، عاطفی و روانی دانشجویان را فراهم میکند.
خلاصه ماشینی:
دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه علامه طباطبائی تاریخ دریافت: 18/09/1395 تاریخ پذیرش: 26/02/1396 چکیده هدف پژوهش حاضر، تعیین مدل ارتباطی بین هوش هیجانی و اضطراب فیزیکی اجتماعی با رضایت از زندگی دانشجویان تربیتبدنی دانشکدة فنی و حرفهای الزهرای مشهد بود.
جدول 1- پرسشنامههای پژوهش(به تصویر صفحه رجوع شود) پرسشنامهها مولف تعداد گویهها آلفای کرونباخ هوش هیجانی شاته و همکاران (1998) 33 87/0 اضطراب فیزیکی اجتماعی هارت و همکاران (1989) 12 83/0 رضایت از زندگی داینر و همکاران (1985) 48 89/0 نتایج براساس یافته های توصیفی مشخص شد که دانشجویان رشتة تربیت بدنی و علوم ورزشی دانشکدة دخترانة الزهرای مشهد در دامنة سنی 18 تا 22 سال بودند.
براساس نتایج حاصل از مدل پژوهش، همچنین مشخص شد که اضطراب فیزیکی اجتماعی اثر منفی معناداری بر رضایت از زندگی دانشجویان دختر تربیت بدنی دانشکدة فنیوحرفه ای الزهرای مشهد دارد که این یافته با نتیجة پژوهش آنگور و کاراگوزقلو (2013) همسو است.
درنهایت، با توجه به یافته های پژوهش مشخص شد که هوش هیجانی ازطریق اضطراب فیزیکی اجتماعی بر رضایت از زندگی تأثیر مثبت و معناداری دارد.
Relationship between personality characteristics, emotional intelligence and quality of life with mental health of people with disabilities.
The European Journal of Social & Behavioural Sciences, 13(2), 1736-46.
The correlation between emotional intelligence and quality of life in students of Qom University of Medical Sciences.
The relationship between emotional intelligence, social physique anxiety and life satisfaction in physical education and sports students.
The relationship between emotional intelligence and quality of life among students.