چکیده:
هدف تحقیق حاضر واکاوی تجربه زیسته فناوران به منظور طراحی برنامه درسی آموزش مهندسی با تاکید بر تربیت فناورانه مبتنی بر نظریه زمینهای کلاسیک است. دادهها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با 10 فناور به روش نمونه گیری هدفمند از نوع ملاک محور جمع آوری شد. نمونه گیری از اطلاعات در دو سطح انجام پذیرفت. سطح اول انتخاب نشانههایی که محقق را در رسیدن به هدف اصلی و پاسخ به سوالات کمک میکرد و سطح دوم مطالعه ادبیات تحقیق پس از ظهور دغدغه اصلی در خصوص تربیت فناورانه بود. دادهها با روش کدگذاری اساسی و نظری گلیزری تجزیه و تحلیل شدند و با نرمافزار تحلیل دادههای کیفی MAXQDA استخراج شد پدیده محوری تاکیدبرتربیت فناورانه در برنامه درسی آموزش مهندسی بود. یافتههای تحقیق متعلق به کدگذاری نظری و ارائه پیوند میان مقوله ها و مفاهیم مرتبط با پدیده محوری است. از میان خانوادههای کدگذاری نظری گلیزری خانواده" پیوندها" انتخاب شد که در نهایت به ترسیم مدل نظری برنامه درسی آونگی مبتنی بر تربیت فناورانه در آموزش مهندسی انجامید. 4 مضمون اصلی: محیط شخصی فناورانه، محیط اجتماعی فناورانه، محیط صنعتی فناورانه و تربیت فناورانه و 28 مقوله فرعی و 64 کد مفهوم استخراج گردید. براساس یافته های تحقیق تربیت فناورانه بصورت ساختاری و فرهنگی کارکردهایی معطوف به بالندگی اقتصادی دارد که بایستی بشدت مورد توجه مسولین امر قرار گیرد.
خلاصه ماشینی:
در پرتو اين مساله مشخص ميگردد که مهندسان فارغ التحصيل مهارت هاي لازم را براي حضور در بيرون دانشگاه کسب نکرده اند و جوابگوي نياز صنعت و بازار و نظام اقتصادي نيستند( افراشته ، ١٣٩٤) تربيت تکنولوژيک به معناي دست يابي به ظرفيت تفکر تکنولوژيک و قدرت حل مسائل تکنولوژيک نيازمند باز شناسي است .
براي اين منظور تجربه فناوران با استفاده از روش نظريه زمينه اي کلاسيک براي کشف زواياي جديد در آموزش مهندسي(از جمله دغدغه هاي موجود و راهکارهاي موثر) مورد بررسي قرار گرفته است .
مدل نظري برآمده از تجربه هاي فناوران براي بهبود آموزش مهندسي ايران مبتني برتربيت فناورانه ، چيست ؟ ٢-١حوزه مطالعه ، نمونه گيري و انتخاب مشارکت کنندگان عرصه مورد علاقه محقق آموزش مهندسي بود، شرکت کنندگاني که مي توانست مورد نظر ما باشد مهندسان رشته الکترونيک ، برق و کامپيوتر بودند که شرکت دانش بنيان داشته و محصول آنها تجاري سازي شده بود.
(به تصویر صفحه رجوع شود) نمودار(٣-٣): خروجي تحليل محتوي اسناد ٣-٥ کدگذاري اساسي –انتخابي مصاحبه ها و ادبيات تحقيق ( انتزاع مفاهيم از کدهاي باز در خصوص پيشنهادات براي حل دغدغه اصلي ) پاسخ به سوال چهارم تحقيق : استراتژيهاي پيشنهادي فناوران و اسناد در ارتباط با آموزش مهندسي مبتني بر تربيت فناورانه چيست ؟ در اين بخش يافته هاي مربوط به پيشنهادات فناوران در ارتباط با حل دغدغه اصلي ارائه ميگردد.