چکیده:
این پژوهش با هدف بررسی تاثیر برنامه آموزش مهارتهای زندگی بر کفایت اجتماعی دختران دانشآموز سال اول دبیرستان شهر تهران انجام شده است.
آزمودنیهای پژوهش شامل دو گروه 30 نفری از دانشآموزان دو منطقه آموزشی 2 و 14 شهر تهران بودند که به روش تصادفی، انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برنامهٔ آموزش مهارتهای زندگی(شامل مهارتهای خودآگاهی، مدیریت زمان و برنامهریزی، تصمیمگیری و حل مسئله، کنترل خشم، جرئت ورزی، مهارتهای ارتباط بین فردی و مدیریت فشار روانی) طی 12جلسه 90 دقیقهای به گروه آزمایش آموزش داده شد، درحالیکه گروه کنترل هیچ مداخلهای را دریافت نکرد. آزمون کفایت اجتماعی ( پایایی = 87/ 0) معیار سنجش کفایت اجتماعی دانشآموزان در پیش آزمون و پس آزمون قرار گرفت. نتایج تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون آماری کوواریانس نشان داد که گذراندن دورهٔ آموزشی مهارتهای زندگی، سبب افزایش کفایت اجتماعی و چهار مولفة شناختی، رفتاری، هیجانی، و انگیزشی آن در دانشآموزان گروه آزمایش شده است.
خلاصه ماشینی:
com مهناز اخوانFootNote No="164" Text=" دانشیار روانشناسی تربیتی، دانشگاه الزهرا (س) ملوک خادمیFootNote No="165" Text=" استادیار روانشناسی تربیتی، دانشگاه الزهرا (س) این پژوهش با هدف بررسی تأثیر برنامه آموزش مهارتهای زندگی بر کفایت اجتماعی دختران دانشآموز سال اول دبیرستان شهر تهران انجام شده است.
نتایج تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از آزمون آماری کوواریانس نشان داد که گذراندن دورهٔ آموزشی مهارتهای زندگی، سبب افزایش کفایت اجتماعی و چهار مولفة شناختی، رفتاری، هیجانی، و انگیزشی آن در دانشآموزان گروه آزمایش شده است.
(به نقل از سلطانیان و بیگدلی، 1387) علاوه بر این، تعداد زیادی از دانشآموزان نوجوان، بنا به مشکلات بهداشت روانی و ضعفهایی که در کفایت اجتماعی دارند، به سختی یاد میگیرند و از تجربههای آموزشی همسالانشان دور هستند؛ چنان که آمار سال گذشته آموزش و پرورش نشان داد، 23 درصد دانشآموزان سال اول دبیرستان در کل کشور مردود شدند که از این میان 13درصد، دانشآموزان شهر تهران بودند.
Geneva 8 Effectiveness of Life Skills Training on Social Competence of Girl Students Nasrin Yarahmadiyan Master degree in Psychology, alzahra University Mahnaz Akhavan Ph. d.
, Assistant professor in Psychology, alzahra University The aim of present research was to investigate the impact of life-skills training program on social competence of first grade high school girl students in Tehran city.
Key words: life skills training programs, social competence and adolescence