چکیده:
ریشه بسیاری از رفتارها و فعالیتهای مدیران و معلمان را باید در اخلاق و ارزشهای اخلاقی جستوجو کرد. دراینبین، توجه به اخلاق حرفهای و پیامدهای آن از اساسیترین موضوعهای پژوهشی در حوزههای سازمانی است. هدف پژوهش حاضر ارزیابی اخلاق حرفهای و مولفههای آن میان معلمان مدارس ابتدایی پسرانه دولتی در شهر تهران است. روش پژوهش ازنظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری دادهها، توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری را تمامی معلمان در مدارس ابتدایی پسرانه دولتی در شهر تهران تشکیل میدهند که 7هزار و 848 نفرند. با استفاده از فرمول نمونهگیری کوکران تعداد 366 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونهگیری در این پژوهش، خوشهای چندمرحلهای و طبقهای است. برای گردآوری دادهها از پرسشنامه محققساخته اخلاق حرفهای و برای تعیین روایی پرسشنامه از روایی محتوا و سازه استفاده شد. همچنین، پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ، اخلاق حرفهای «94/ 0» ارزیابی شد. یافتهها نشان داد:1. وضعیت اخلاق حرفهای و تمامی مولفههای آن، بهغیراز مولفه عدالت که در حد متوسط میانگین فرضی پژوهش قرار دارد، در تمامی ابعاد بیش از میانگین فرضی پژوهش است؛2. معلمان زن و مرد میزان اخلاق حرفهای یکسانی دارند و وضعیت اخلاق حرفهای معلمان براساس رشته تحصیلی، مدرک تحصیلی، سن و سابقه خدمت با یکدیگر تفاوت معناداری ندارد؛ اما براساس منطقه تفاوت معناداری دارد.
خلاصه ماشینی:
22 131 ارزیابی اخلاق حرفه ای و مؤلفه های آن میان معلمان مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران مجتبی حاج خزیمه * چکیده ریشۀ بسیاری از رفتارها و فعالیت های مدیران و معلمان را بایـد در اخـلاق و ارزش های اخلاقی جست وجو کرد.
باتوجه بـه اهمیت آموزش وپرورش و پایین بودن سطح اخلاق حرفه ای در بعضی مـدارس ، پژوهشگر به دنبال این است که اخلاق حرفه ای و مؤلفـه های آن را در معلمـان مدارس ابتدایی پسرانۀ دولتی در شهر تهران ارزیابی کند.
وی در ایـن پژوهش از ابزار پرسش نامۀ مرتبط با متغیرهای پژوهش استفاده کرد و به ایـن نتیجه ها دسـت یافت : اخـلاق حرفـه ای اعضـای هیئـت علمی دانشـگاه تهـران مطلوب تر از حد متوسط و میانگین نظری است ؛ کیفیت زندگی کاری اعضـای هیئت علمی دانشگاه تهران مطلوب تر از حد متوسط و میـانگین نظـری اسـت ؛ میان شاخص کلی اخلاق حرفه ای و کیفیت زندگی کاری اعضـای هیئـت علمی دانشگاه تهران رابطۀ مثبت و معناداری وجود دارد.
باتوجه به نتیجه های به دسـت آمده ، وضعیت اخلاق حرفه ای تفاوت معناداری با میانگین فرضی پژوهش دارد و این نتیجه ها گویای این است که اخـلاق حرفـه ای، بـالاتر از حـد متوسـط اسـت .
ارزیابی اخلاق حرفه ای معلمان در مدارس پسرانۀ ابتـدایی در شـهر تهـران نشان داد که این معلمان در بیشتر مؤلفه های ذکرشده اخلاق حرفـه ای مناسـبی دارند و تنها، مؤلفۀ عدالت در حد متوسـط اسـت .
Etical Stucture: A Proposal Concept For Ethics Management In Mexican Public Service And Non- Profit Organization, Humanities And Social science Journal, 56(8), 1-15.