چکیده:
دانشگاه های خصوصی یا غیر دولتی در کنار سایر موسسات آموزش عالی در اجرای برنامه های توسعه اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و دستیابی کشورها به اهداف توسعه نقش مهمی بر عهده دارند. به همین دلیل اغلب کشورها از جمله ژاپن به تاسیس و توسعه دانشگاه های غیر دولتی همت گماشته و تلاش نموده اند از توانایی های بالقوه آنها بهره گیرند. در کشور ما نیز، در سال های اخیر موسسات آموزش عالی غیر دولتی یا غیر انتفاعی تشکیل شده و توسعه یافته اند.این موسسات علی رغم ضرورت توسعه کمی، با مشکلات و چالش های زیادی روبرو هستند و تا کنون نتوانسته اند وظیفه خود را به خوبی انجام دهند. پژوهش حاضر با بررسی تجربه های آموزش خصوصی یا غیر دولتی عالی در ژاپن در صدد است تا راهکارهایی را برای رفع چالش های دانشگاه های غیر دولتی کشور ارائه دهد. برای این هدف در مطالعه ای کتابخانه ای دوازده مقاله پژوهشی و گزارش پایان نامه های دکتری درباره آموزش عالی غیر دولتی ژاپن تحلیل شده است. یافته ها نشان می دهد این نوع آموزش در ژاپن با چالش جهانی سازی آموزش عالی، توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات، تغییر ارزش دانش دانشگاهی، کاهش جمعیت افراد جوان، نظارت شدید دولت، مشکلات مربوط به تخصیص سهمیه و رقابت با دانشگاه های دولتی روبرو هستند. برای رفع آنها تا کنون راهکارهایی پیشنهاد و بکار گرفته شده است. مسئولین آموزش عالی می توانند از این تجربه ها برای رفع چالش های موسسات آموزش عالی غیر دولتی کشورمان استفاده کنند.
خلاصه ماشینی:
پژوهش حاضر در صدداست تا با یافتن پاسخ این سؤالها که آموزش عـالی غیـر دولتـی در ژاپن با چه چـالش هـایی روبـرو اسـت ؟ و دولـت ، دانشـگاه و صـاحب نظـران ژاپنـی چـه راهکارهایی را برای رفع این چالش ها ارائه نمودهاند؟ در یابد برای رفع چالش های آمـوزش غیر دولتی در ایران چه راهبردهایی را می توان به کار گرفت تا برای توسعه آموزش عـالی غیر دولتی در ایران به شکلی علمی تر و خردمندانه تر برنامـه ریـزی شـود و مؤسسـات آن بتوانند وظیفه خود را در تولید دانش جدید، برآوردن تقاضای اجتمـاعی و پـرورش نیـروی انسانی متخصص مورد نیاز کشور به بهترین شکل انجام دهند.
آنها می توانند راهبردهایی مانند موارد زیر را به کار گیرند: - برقراری روابط مبتنی بر همکاری دوجانبه با دانشگاه های دولتی ؛ -بکار گیری مدلهایی مانند مدل دانشگاه پاسخ ده به چالش ؛ - توسعه شغلی مداوم کارکنـان و مـدیران از طریـق راهکارهـایی ماننـد ایجـاد مؤسسـه یـا واحدهای ویژه این توع آموزشها؛ -توسعه آموزش و پژوهش از طریق تأسیس دانشکده ها و راه اندازی رشته هـای تحصـیلی جدید؛ -تغییر و نوآوری در برنامه درسی ، روش تدریس وشیوه ارزشیابی دانشجویان؛ - ارتقای کیفیت آمـوزش، پـژوهش و خـدمات بـه منظـور جـذب دانشـجویان خـارجی و دانشجویان بزرگسال؛ -جستجوی منابع مالی جدید از طریق سرمایه گذاریهای بیرونی دارای ریسک کـم ، افـزایش تعهدات تجاری و همکاری با بخـش صنعت ،گسـترش طیـف عملکـرد هـا از جملـه ارائـه تسهیلات ورزشی و در انحصار گرفتن برگزاری برخی آزمونها؛ فهرست منابع اقبالی ، علی (١٣٨٧)، "گفتگو با پدر آموزش عالی خصوصی ایران".