چکیده:
مطالعه حاضر با هدف طراحی و ارائه الگویی مناسب برای ارزیابی هیات امنا در دانشگاه های علوم پزشکی در سه مرحله انجام شد. در مرحله اول تلاش شد ضمن مروری بر تجارب سایر کشورها در خصوص الگوها، ابعاد و نشانگرهای ارزیابی هیات امنای دانشگاه، الگوها، ابعاد و نشانگرهای کنونی و پیشنهادی ارزیابی هیات امناهای دانشگاه های علوم پزشکی کشور تعیین شود. مرحله دوم مطالعه به گروه بندی و رتبه بندی ابعاد و نشانگر های پیشنهادی ارزیابی با استفاده از روش انگاره نگاری مفهومی اختصاص داشت. در مرحله سوم مطالعه، توافق نظر خبرگان در خصوص نام گذاری و اهمیت هر یک از ابعاد و نشانگر های پیشنهادی و نیز بخش های مختلف الگوی اولیه تعیین گردید. در نهایت نیز الگوی معتبری طراحی شد که از آن می توان جهت تولید ابزاری مناسب برای ارزیابی هیات امنا در دانشگاه های علوم پزشکی کشور استفاده نمود.
خلاصه ماشینی:
با توجه به اهمیت ارزیابی هیأت امنا (٢٥-٢٧) و بررسی متون که حکایت از آن داشت تاکنون مطالعات محدودی با هدف ارائه مدلی جامع از بخش های مختلف فرایند ارزیابی هیأت امنا انجام شده است (٢٨، ٢٩) و همچنین مصاحبه های غیررسمی با کارشناسان حوزه مشاوره وزیر و دبیرخانه مجامع و هیأت های امنای وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکی که نیاز به طراحی چنین الگویی را روشن ساخت ، این مطالعه در پاسخ به این نیاز طراحی و اجرا گردید.
گام اول این مرحله جهت نهایی کردن ابعاد و نشانگرهای کلیدی ارزیابی هیأت امنای دانشگاه های علوم پزشکی به روش کیفی و با استفاده از بحث گروهی متمرکز انجام گردید.
در دستیابی به این هدف ، تلاش شد با استفاده از روش های مطالعاتی مناسب و نظرات ذینفعان مختلف فرایند و توجه به مطالعات پیشین و شرایط و محیط دانشگاه های علوم پزشکی، مواردی را که لازم است برای سنجش و قضاوت در خصوص هیأت امنای دانشگاه مدنظر قرار داد را شناسایی کرد.
The law of formation of board of trustees of universities and institutions of higher education and research, approved in meeting number 181 (February 28 1989) and 183 (March 14 1989) by Cultural Revolution Council.
[book in Persian] Management regulations for universities and higher education, research and technology institutions, approved in meeting number 684 (March 01 2011) by Cultural Revolution Council.
Myers RE, Jr. Maintaining the public trust: Core competencies associated with effective governing boards of state multi-campus systems of higher education.
In search of trust: Identifying indicators of effective public higher education governing boards in the United States [9830257].