چکیده:
پژوهش حاضر، باهدف تحلیل استراتژیهای خود رهبری دانشجویان کارشناسی ارشد مدیریت اجرا شد.پژوهش ازنظر هدف اکتشافی است. استراتژی مطالعه در بخش کیفی نظریه داده بنیاد و در بخش کمی تحلیل عاملی اکتشافی است. روش پژوهش بهصورت کیفی و کمی است. نمونه آماری در بخش کیفی، تعداد 20 نفر از استادان و صاحبنظران خبره بودند که به شیوه هدفمند و نظری انتخاب شدند و در بخش کمی از تعداد 6088 نفر دانشجویان دوره کارشناسی ارشد رشته مدیریت دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم تحقیقات و دانشگاه تربیت مدرس ، با روش نمونهگیری طبقهای چند مرحله تعداد 580 نفر بهعنوان نمونه انتخاب شدند. در بخش کیفی، از بررسی متون و ادبیات، پرسشهای باز و گروههای کانونی استفاده شد. در بخش کمی پژوهش جهت اندازهگیری متغیرها، پرسشنامه محقق ساخته خود رهبری با انجام اصلاحات و متناسبسازی با ویژگیهای خود رهبری دانشجویان مورداستفاده قرار گرفت. در بخش کیفی، پس از تحلیل کلیه مصاحبهها و بررسی ادبیات موضوعی، تعداد 64 کد اولیه شناسایی شد که پس از پالایش به 23 مقوله،7 عامل و 2 مولفه اصلی تبدیل گردید.جهت تحلیل یافتههای پژوهش کمی از تحلیل عاملی اکتشافی بهره گرفته شد. توجه به انجام تحلیل عاملی روی 57 گویه پرسشنامه، 13 عامل بهعنوان عاملهای اصلی شناسایی و نامگذاری شدند و نتایج نشان داد این عوامل، استراتژیهای خود رهبری هستند که دانشجویان دانشگاه تربیت مدرس و علوم تحقیقات به کار میگیرند.
خلاصه ماشینی:
توجه به انجام تحليل عاملي روي ٥٧ گويه پرسشنامه ، ١٣ عامل به عنوان عامل هاي اصلي شناسايي و نام گذاري شدند و نتايج نشان داد اين عوامل ، استراتژي هاي خود رهبري هستند که دانشجويان دانشگاه تربيت مدرس و علوم تحقيقات به کار ميگيرند.
بنابراين يکي از اهداف مهم جهت توسعه دادن خود رهبري براي افراد اين است تا به طور مؤثرتري به وسيله يادگيري و به کارگيري استراتژي هاي شناختي و رفتاري خاصي خودشان را هدايت کنند تا زندگي و فعاليت هاي کاري شان را بهبود بخشند (دين تينو و ديگران ١٠٥:٢٠٠٧،٣) با بررسي اهداف سند چشم انداز توسعه اين نتيجه حاصل ميشود که ايران نيازمند افرادي است که علاوه بر تخصص درزمينۀ رشتۀ تحصيلي، توانمندي هاي لازم جهت مقابله با پيچيدگي هاي اجتماعي را نيز داشته باشند.
DIntino, Goldsby, Houghton, Neck ويژه اي را به خود اختصاص داده اند، لذا پژوهش حاضر در پي يافتن پاسخ اين پرسش است : چه موانع و چالش هايي در ايجاد خود رهبري دانشجويان وجود دارد؟ ادبيات پژوهش در اين بخش به ارائه توضيح مختصري از تعاريف خود رهبري و استراتژي هاي آن و پژوهش هاي انجام شده پرداخته ميشود.
شناسايي و تحليل استراتژي هاي خود رهبري دانشجويان ، مهم ترين هدف اين پژوهش بود.
Houghton & Jinkerson آموزش عالي انجام شد و نيز بررسي ادبيات و پيشينۀ پژوهش ، موانع و چالش هاي خود رهبري دانشجويان شناسايي شد.
(2004), "Mastering Self- leadership: Empowering Yourself for Personal Excellence", 2nd ed, Prentice- Hall, Upper Saddle River, NJ.
What is new in libraries self-leadership: Road to personal excellence.