چکیده:
ﯾﮑﯽ از اﻟﻮﯾﺖ ﻣﻬﻢ ﺳﯿﺎﺳﺖ ﮔﺬاری در ادﺑﯿﺎت ﺗﻮﺳﻌﻪ اﻗﺘﺼﺎدی ارﺗﺒـﺎط ﺑـ ﯿﻦ ﻧـﻮآور ی و رﺷـﺪ اﻗﺘﺼـﺎد ی اﺳﺖ. اﻗﺘﺼﺎد داﻧﺶ ﻣﺤﻮر اﻗﺘﺼﺎدی اﺳﺖ ﮐﻪ ﻣﺴﺘﻘﯿﻤﺎ ﺑﺮ اﺳﺎس ﺗﻮﻟﯿﺪ، ﺗﻮزﯾﻊ و ﻣﺼـﺮف داﻧـﺶ ﺷـﮑﻞ ﮔﺮ ﻓﺘـﻪ اﺳﺖ و داﻧﺶ ﻣﺤﺮک اﺻﻠﯽ رﺷﺪ، اﯾﺠﺎد ﺛﺮوت و اﺷﺘﻐﺎل در ﺗﻤﺎﻣﯽ رﺷﺘﻪ ﻓﻌﺎﻟﯿـ ﺖ ﻫﺎﺳـﺖ. در اﯾـ ﻦ راﺳـﺘﺎ، در اﯾﻦ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ ﺗﺄﺛﯿﺮ ﻧﻮآوری ﺑﺮ رﺷﺪ اﻗﺘﺼﺎدی ﮐﺸﻮرﻫﺎی درﺣﺎل ﺗﻮﺳـﻌﻪ ﻃـﯽ دوره 1980- 2014 ﺑـﺎ اﺳـﺘﻔﺎده از روش داده ﻫﺎی ﺗﺎﺑﻠﻮﯾﯽ ﻧﺎﻣﺘﻮازن ﺑﺮرﺳﯽ ﺷﺪه اﺳﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻧﺸﺎن ﻣﯽ دﻫﺪ ﻧﻮآوری ﺗﺎﺛﯿﺮ ﻣﺜﺒﺘـﯽ ﺑـﺮ رﺷـﺪ اﻗﺘﺼﺎدی ﮐﺸﻮرﻫﺎی در ﺣﺎل ﺗﻮﺳﻌﻪ ﺗﺎﺛﯿﺮ دارد. ﺑﺮاﯾﻦ اﺳﺎس ﺗﻮاﻧﻤﻨﺪﺳﺎزی ﺑﺨﺶ ﺧﺼﻮﺻـ ﯽ در ﻓﻌﺎﻟﯿـﺖ ﻫـﺎی ﭘﮋوﻫﺸﯽ و ﻓﻨﺎوری و رﻗﺎﺑﺖ ﭘﺬﯾﺮی و ﺑﺎزارﮔﺮا ﺷﺪن ﺗﺤﻘﯿﻘﺎت و ﺑﻬﺒـﻮد ﮐـﺎر اﯾﯽ و ﻧﻈﺎﻣﻨـﺪ ﺷـﺪن آن ﻫـﺎ، رﻓـﻊ ﻣﻮاﻧﻊ ﺗﻌﺎﻣﻠﯽ و ﺳﺮﻋﺖ ﻋﻤﻞ در زﻣﯿﻨﻪ اﻧﺘﻘﺎل ﺗﮑﻨﻮﻟﻮژی و اﻧﺘﻘﺎل ﻧﻮآوری از ﻃﺮﯾﻖ ﯾﺎدﮔﯿﺮی ﺣﯿﻦ ﮐـﺎر، ﮐـﺎﻫﺶ ﻫﺰﯾﻨــﻪ ارﺗﺒﺎﻃــﺎت و ﺣﻤــﻞ وﻧﻘــﻞ، دﺳــﺘﯿﺎﺑﯽ وﺳــﯿﻊ ﺗــﺮ ﺑــﻪ ﺑﺎزارﻫــﺎ و ارﺗﻘــﺎء ﻓﻨــﺎوری در اﻗﺘﺼــﺎد در ﻗﺎﻟــﺐ ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاری ﻫﺎی ﻣﺴﺘﻘﯿﻢ ﺧﺎرﺟﯽ و ﺳﺮﻣﺎﯾﻪ ﮔﺬاری ﻣﺸـﺘﺮک ﺧـﺎرﺟ ﯽ ﻣﻮﺟﺒـﺎت رﺷـﺪ اﻗﺘﺼـﺎد ی را
ﻓـﺮاﻫﻢ می آورد.
خلاصه ماشینی:
در ايـن راسـتا، در اين مطالعه تأثير نوآوري بر رشد اقتصادي کشورهاي درحال توسـعه طـي دوره ١٩٨٠- ٢٠١٤ بـا اسـتفاده از روش داده هاي تابلويي نامتوازن بررسي شده است .
در لايه دوم محققان و تکنسين ها قرار دارند که هزينه هاي آموزش جهت آمـوزش آن ها انجام شده و هزينه هاي تحقيـق و توسـعه و فنـاوريهـاي اطلاعـات و ارتباطـات را ايـن محققـان و تکنسين ها براي تحقيقات به کار ميگيرند کـه نتيجـه کـار آن هـا در لايـه سـوم (لايـۀ ويژگـيهـاي اقتصـاد 1 - APEC Economic Committe 2 - Dahlman & Anderson 3 - Fischer 4 - Smith دانش محور) با تعداد مقالات علمي، تحقيقات منتشرنشده و اختراعات متبلور مـيشـود.
با اين وجود، در بسياري موارد، ايـن شـاخص هـا الگويي براي کشورهاي در حال توسعه و کمتر توسعه يافته است تا با توجـه بـه شـاخص و زيـربخش هـاي آن ، کمبودهاي خود را در حوزه هاي مختلف اقتصادي جبـران نماينـد (عمـادزاده و شـهنازي، ١٣٨٩: ١٥٣) که به بعضي از مهم ترين آن ها اشاره ميشود: - چارچوب اقتصادي دانش محور سازمان همکاريهاي اقتصادي آسيا و اقيانوس آرام شاخص اقتصاد دانش محور ارائه شده به وسيله سازمان همکـاريهـاي اقتصـادي آسـيا و اقيـانوس آرام شامل چهار بخش اصلي، دانش ، تحصيل و يادگيري دانش ، انتشار دانش و کاربرد دانش ميباشد (عمـادزاده و همکاران ، ١٣٨٥: ٧) که در جدول شماره ١ ارائه ميگردد: 1 - Frascati Manual جدول ١: اجزا شاخص اقتصاد دانش محور سازمان همکاري هاي اقتصادي آسيا و اقيانوس آرام {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} منبع : (عمادزاده و همکاران ، ١٣٨٥) - روش شناسي برآورد دانش بانک جهاني بانک جهاني شاخصي تحت عنوان روش برآورد دانش ارايه کرده است که شـامل پـنج بخـش اصلي عملکرد اقتصادي ، محرکهاي اقتصادي و رژيم هاي نهادي ، آموزش و منابع انسـاني ، سيسـتم ابداعات و زيرساخت هاي اطلاعاتي است (امجدي و همکاران ، ١٣٩١: ٩١).