چکیده:
اختلال نقص توجه/بیش فعالی یکی از شایع ترین اختلالات روانی در کودکان می باشد .کودکان و نوجوانانی که دارای این تشخیص هستند ممکن است گستره ای از این نشانه ها را داشته باشند که در این سه دسته کلی جای می گیرند: بی توجه- بیش فعال و تکانشور. پژوهش حاضر با هدف اثربخشی درمان مبتنی بر رابطه والد-کودک (CPRT) روی مهارتهای اجتماعی و تنظیم شناختی هیجان کودکان زیر 12 سال مبتلا به اختلال نقص توجه و بیش فعالی انجام گرفت. روش تحقیق نیمه تجربی بود. جامعه آماری در برگیرنده مادران همه کودکان زیر 12 سال مشکوک به اختلال بیش فعالی و نقص توجه بود که به مرکز مشاوره آموزش وپرورش مراجعه کرده بودند. با توجه به جدول کوهن و با در نظر گرفتن توان آزمون (80/0)، اندازه اثر (50/0) و میزان خطای (05/0) برای هر گروه نمونه 15 در نظر گرفته شد و با روش در دسترس انتخاب گردیدند. ابزار پژوهش مقیاس مهارتهای اجتماعی اویرت (2010) و فرم کودکان مقیاس تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی (2010) بود. برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کواریانس استفاده گردید.نتایج تحلیل برای فرضیه اصلی نشان داد درمان مبتنی بر رابطه والد-کودک روی مهارتهای اجتماعی و تنظیم شناختی هیجان کودکان اثربخش بوده است. بررسی فرضیههای فرعی نیز نشان داد مداخله بطور مستقلانه باعث بهبود مهارتهای اجتماعی و تنظیم شناختی هیجان شده است.
Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most common psychiatric disorders in children. Children and adolescents with this diagnosis may have a range of these symptoms that fall into these three categories: neglect - Overactive and moving. The purpose of this study was to investigate the effect of parent-child relationship management (CPRT) on social skills and cognitive-emotional regulation in children under the age of 12 years with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD).The research method was semi-experimental and the statistical population consisted of mothers of all children under the age of 12 who were suspected of having hyperactivity disorder and attention deficit disorder who referred to the counseling center of education. According to Cohen table, taking into account the test power (0.80), effect size (0.50) and error rate (0.05) for each sample group, 15 were selected randomly. The instrument of the study was the Social Skills Scale, Awyrt, Lucker and the Children's Form of Gantry Cognitive Critical Adjustment. Covariance analysis was used to analyze the data. The results of the analysis for the main hypothesis showed that parent-child relationship-based therapy (CPRT) was effective on social skills and cognitive-emotional adjustment of children. The study of sub hypotheses also showed that the intervention independently improved social skills and emotional cognitive regulation
خلاصه ماشینی:
پژوهش حاضر با purpose of this study was to investigate the effect of هدف اثربخشي درمان مبتني بر رابطه والد-کودک (CPRT) روي مهارت - parent-child relationship management (CPRT) on social skills and cognitive-emotional regulation in هاي اجتماعي و تنظيم شناختي هيجان کودکان زير ١٢ سال مبتلا به children under the age of 12 years with attention اختلال نقص توجه و بيش فعالي انجام گرفت .
جامعه آماري در برگيرنده مادران همه کودکان زير ١٢ سال مشکوک population consisted of mothers of all children under به اختلال بيش فعالي و نقص توجه بود که به مرکز مشاوره آموزش the age of 12 who were suspected of having hyperactivity disorder and attention deficit disorder وپرورش مراجعه کرده بودند.
The results of اصلي نشان داد درمان مبتني بر رابطه والد-کودک روي مهارتهاي the analysis for the main hypothesis showed that parent-child relationship-based therapy (CPRT) was اجتماعي و تنظيم شناختي هيجان کودکان اثربخش بوده است .
هر چند کاربردهاي بازي درماني براي کودکان مشکل دار در مقالات مختلف مورد تأکيد قرار گرفته است ولي اندازه گيري رفتارهاي مشکل دار، هدف و تظاهرات تغيير آن به 1 Kroes 2 Bratton&landrerth 3 Gallagher 4 Brestan, & Eyberg 5 Ray درست گزارش شده است .
بحث و نتيجه گيري با توجه به نتايج بدست آمده ميتوان گفت که درمان مبتني بر رابطه والد-کودک بر نظم جويي شناختي هيجان و مهارتهاي اجتماعي کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه و بيش فعالي زير ١٢ سال موثر است .