چکیده:
پژوهش حاضر به بررسی تاثیر ویژگیهای شخصیتی (خودکارآمدی و عزت نفس) و ویژگیهای موقعیتی (ارزیابی شناختی: تهدید در مقابل چالش) بر نگرش به اشتراکگذاری دانش در کتابداران کتابخانههای عمومی خراسان رضوی می پردازد. پژوهش حاضر کاربردی بوده که با روش پیمایشی و با ابزار پرسشنامه انجام شده است. آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های 4 گانه مورد استفاده و پایایی ابزار پژوهش مورد تایید قرار گرفت. جامعه آماری پژوهش 310 نفر از کتابداران کتابخانههای عمومی تحت پوشش نهاد کتابخانهها است که بر اساس فرمول کوکران، پرسشنامه بین 172 کتابدار توزیع و در نهایت 141 پرسشنامه پاسخ داده شد. یافتهها: یافتههای پژوهش نشان میدهند که کتابداران با خودکارآمدی بالا و عزت نفس بالا، نگرش مثبتتری به مدیریت دانش و همکاری در سازمان دارند. همچنین کتابدارانی که در موقعیت ها، ارزیابی چالش دارند؛ نگرش مثبتتری به مدیریت دانش و همکاری در سازمان دارند. بالعکس کتابدارانی که در موقعیت ها، ارزیابی تهدید دارند؛ نگرش مثبت کمتری به مدیریت دانش و همکاری در سازمان دارند. همچنین بین خودکارآمدی و عزت نفس کتابداران کتابخانههای عمومی استان خراسان رضوی ارتباط معناداری وجود دارد. نتیجهگیری: نتایج پژوهش تاثیر دو دسته ویژگیهای شخصیتی شامل عزت نفس و خودکارآمدی و همچنین ویژگی های موقعیتی شامل ارزیابی شناختی تهدید و چالش در مواجهه با موقعیتها را بر نگرش کتابداران به مدیریت دانش تایید نموده و نشان میدهند که این عوامل میتواند پیش بینی کننده نگرش کتابداران به مدیریت دانش و همکاری در اشتراک دانش باشند. اصالت: این پژوهش ارتباط ویژگی های شخصیتی و مدیریت دانش را مورد بررسی قرار داده است.
The present study aimed to investigate the effect of personality traits (self-efficacy and self-esteem) and situational characteristics (cognitive assessment: threat to challenge) on the knowledge sharing at librarians in public libraries of Khorasan Razavi.<br /> Methodology: The present research is a descriptive study carried out using a questionnaire. Cronbach's alpha was used for four questionnaires and the reliability of the research tool was confirmed. The statistical population of this study was 310 librarians of public libraries covered by libraries. According to Cochran formula, a questionnaire was distributed among 172 librarians and finally 141 questionnaires were answered.<br /> The findings of the research show that librarians with higher self-efficacy and high self-esteem have a more positive attitude toward knowledge management and collaboration in the organization. Also, librarians who challenge challenges in situations have a more positive attitude toward knowledge management and collaboration in the organization. On the other hand, librarians who are threatened in situations with evaluations have a less positive attitude toward knowledge management and collaboration in the organization. <br /> conclusion: The results of the research confirmed the effect of two categories of personality traits including self-esteem and self-efficacy as well as situational features including cognitive threat assessment and challenge situations in dealing with the attitude of librarians towards knowledge management and show that these factors can predict librarian's attitude Knowledge management and collaborative knowledge sharing.<br /> This research examines the relationship between personality traits and knowledge management.
خلاصه ماشینی:
مطالعه تأثیر شخصیت و ویژگیهای موقعیتی بر نگرش به اشتراکگذاری دانش در کتابداران کتابخانه های عمومی امید علیپور١، ثریا ضیایی ٢، سید جمال حقیرالسادات 3 مطالعات دانش شناسی سال پنجم ، شماره ١٩، تابستان ٩٨، ص ١٧ تا ٣٧ تاریخ دریافت : ٩٧/١٢/٢٦ تاریخ پذیرش : ٩٨/٠٣/٢٣ چکیده هدف : پژوهش حاضر به بررسی تأثیر ویژگیهای شخصیتی (خودکارآمدی و عزت نفس ) و ویژگیهای موقعیتی (ارزیابی شناختی: تهدید در مقابل چالش ) بر نگرش به اشتراکگذاری دانش در کتابداران کتابخانه های عمومی خراسان رضوی پرداخته است .
نتیجه گیری: نتایج پژوهش تأثیر دو دسته ویژگیهای شخصیتی شامل عزت نفس و خودکارآمدی و هم چنین ویژگیهای موقعیتی شامل ارزیابی شناختی تهدید و چالش در مواجهه با موقعیت ها را بر نگرش کتابداران به مدیریت دانش تأیید نموده و نشان داد این عوامل میتواند پیش بینی کننده نگرش کتابداران به مدیریت دانش و همکاری در اشتراک دانش باشد.
بنابراین با توجه به نیاز به بررسی مؤلفه های مختلف شخصیتی در امر مدیریت دانش ، این پژوهش بر آن است تا به بررسی تأثیر ویژگیهای شخصیتی (خودکارآمدی و عزت نفس ) و ویژگی های موقعیتی (ارزیابی شناختی: تهدید در مقابل چالش ) بر نگرش به اشتراکگذاری دانش در کتابداران کتابخانه های عمومی استان خراسان رضوی بپردازد.
پژوهش های زیادی درباره عوامل مؤثر بر نگرش کارمندان به مدیریت دانش و همکاری آن ها در اشتراک دانش انجام گرفته است که از این میان به بیان پژوهش های مرتبط با مؤلفه های پژوهش حاضر (خودکارآمدی، عزت نفس ، ارزیابی شناختی: تهدید و چالش ) پرداخته میشود: بدری آذرین و نجاتی (١٣٩٤) به بررسی رابطه مدیریت دانش و خودکارآمدی در / دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز پرداخته و نتیجه گرفتند که بین مدیریت دانش و خودکارآمدی رابطه مثبت معنادار وجود دارد.