چکیده:
زمانی نه چندان دور،سازمانها در محیطی پایدار و با ثبات به سر میبردند و پیشبینی وقایع آینده تقریبا برایشان ممکن بود، بهطوری که مدیران میتوانستند در شرایط مطمئن سازمان را مدیریت و برنامهریزی کنند.اما به تدریج تغییرات مربوط به علم و فناوری،اقتصاد،فرهنگ و سیاست بسرعت سازمانها را تحت تاثیر قرار داد.با شروع دهه 90 میلادی،بدلیل شرایط«به سرعت متغیر»محیطی،اکثر سازمانها برای حفظ و بقای خود،تلاش گستردهای را برای تغییرات عمیق در ساختار و اساس خود آغاز کردند،بهطوری که از قالبهای غیر پویا خارج و به سمت سازمانهای یادگیرنده،متحول شدند. رهبران سازمانی دریافتهاند که به«یادگیری»بهعنوان پدیدهای ارزشمند بنگرند و برای موفقیت در ایجاد آیندهای بهتر سازمانی را پرورش دهند که بخوبی و بهطور اثربخش و پایدار در پی فراگیری باشد و برای حفظ بقای خود با دگرگونیها هماهنگ شود.این مقاله به برخی ویژگیهای سازمانهای یاگیرنده در شرایط کنونی میپردازد.
خلاصه ماشینی:
در تعریف دیگری که توسط جورج هوبر ارائه شده است،یادگیری بهگونهای تعریف شده است که میتواند در هر سطح از تجزیه و تحلیل برای فرد،گروه و یا سازمان به کار رود،به نظر هوبر یک«هویت»زمانی یاد میگیرد که از طریق پردازش اطلاعات محدوده رفتار بالقوهاش تغییر کند.
مارکوارت در کتاب ارزنده خود بهعنوان«ساختن سازمان یادگیرنده»، تعریف نسبتا جامعی ارائه کرده است: «در تعریف سیستماتیک،یک سازمان یادگیرنده سازمانی است که با قدرت و به صورت جمعی یاد میگیرد و دائما خودش را به نحوی تغییر میدهد که بتواند سازمانهای یادگیرنده مدیریت فرایند یادگیری را از طریق پنج فعالیت عمده انجام میدهند: حل مسئله به طریق سیستماتیک، آزمایش شیوههای جدید، یادگیری از تجارب گذشته، یادگیری شیوههای نوین و انتقال سریع دانش در پیکره سازمان.
هدف گذاریهای چند منظوره در عصر جدید برای پیوند سیاستهای اقتصادی و اجتماعی چگونه باید باشد؟ به نظر پیترسنگه الگوهای ذهنی یکی از قواعد مؤثر سازمان یادگیرنده است که بر محدودیتها و ناتوانیهای انسانها،بویژه ناتوانیی پیشبرد برنامههای تغییر در خود و سازمان متمرکز شده است و به دنبال ارائه روشهایی برای بازبینی الگوهای ذهنی و تبیین نقش آنها در بازاندیشی در عمل است.
بیشترین منافعی که در نتیجه الگوبرداری عاید سازمان میشود ناشی از مطالعه روشها،بهمعنی شیوههای انجام کار و درگیر شدن مدیران صف در این فرایند است.
m. (1990),the fifth disci - pline:the art and practice of the learn - ing organization,century business,lon .
, ny 12-loermans,jozefṣṣsynergizing the - learning organization and knowledge man - agementṣṣ.