چکیده:
هدف از تحقیق حاضر بررسی نقش واسطه گری احساس تنهایی با وابستگی به خدا، وابستگی به مادر و کیفیت زندگی در دانش آموزان دختر و پسر سال چهارم متوسطه(پیش دانشگاهی)شهر شیراز در سال۱۳۹۷ بود.این مطالعه از نوع روش همبستگی می باشد. جامعه مورد نظر کلیه در دانش آموزان(۶۵۸نفر)دختر و پسر و نمونه مورد نظر ۲۰۰ نفر که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. داده ها از طریق پرسشنامه دلبستگی به خدا، پرسشنامه کیفیت زندگی سازمان جهانی بهداشت، پرسشنامه احساس تنهایی و پرسشنامه دلبستگی به مادر جمع آوری گردید. و با استفاده از روش آماری ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون چندگانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که وابستگی به خدا(۰۱/ ۰>p)و ابعاد اعتماد(۰۱/ ۰>p) و ارتباط وابستگی به مادر(۰۱/ ۰>p t) می توانند میزان احساس تنهایی را به طور معنی داری پیش بینی کنند. احساس تنهایی(۰۱/ ۰>p) می تواند میزان کیفیت زندگی را به طور معنی داری پیش بینی کند. ابعاد اعتماد(۰۱/ ۰>p) و ارتباط وابستگی به مادر(۰۱/ ۰>p) می توانند میزان کیفیت زندگی را به طور معنی داری پیش بینی کنند. احساس تنهایی(۰۱/ ۰>p)می تواند میزان کیفیت زندگی را به طور معنی داری پیش بینی کند. بین سبک های دلبستگی به خدا(اجتنابی و اضطرابی)،سبک های دلبستگی به مادر(اعتماد،ارتباط و بیگانگی)و زیرمقیاس های کیفیت زندگی (حیطه جسمی، روانی، اجتماعی و محیطی) با احساس تنهایی دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد.
خلاصه ماشینی:
درحـالي که محققان در اين پژوهش در نظر دارند که ارزيابي دقيق تري از نوع ارتباط فرد با خدا انجام دهند و ميزان احساس تنهايي را در رابطه با وابستگي به مادر و کيفيت زندگي در دانش آمـوزان نوجـوان را بسنجد.
جدول شماره ٥ - خلاصه تحليل رگرسيون براي پيش بيني احساس تنهايي بر پايـه وابستگي به خدا و مادر (به تصویر صفحه رجوع شود) نتايج تحليل رگرسيون چندگانـه نشـان داد کـه وابسـتگي بـه خـدا(٠٠١ فرمول معادله رگرسيون : احساس تنهايي= وابستگي به خدا×٠/٣٧+وابستگي بـه مـادر اعتمـاد×٠/٥٥-وابسـتگي بـه مـادر ارتباط × ٠/٣٦- ٥٧/٢٦ مرحله دوم : رابطه بين احساس تنهايي با کيفيت زندگي جهت بررسي اين مرحله از روش رگرسيون خطي ساده استفاده گرديد.
جدول شماره ١٠: تحليل رگرسيون تاثير متغيرهاي پيش بين بر احساس تنهايي (به تصویر صفحه رجوع شود) در جدول شماره ١٠ نتايج آزمون رگرسيون آمـده اسـت در ايـن معادلـه رگرسـيوني متغيرهـاي سبک هاي دلبستگي به خدا(اجتنابي و اضطرابي)، سـبک هـاي دلبسـتگي بـه مادر(اعتمـاد، ارتبـاط و بيگانگي) و زير مقياس هاي کيفيت زندگي (حيطه جسمي، رواني، اجتماعي و محيطي) بعنوان متغيـر پيش بين و احساس تنهايي دانش آموزان بعنوان متغير وابسته وارد معادله شده است و نتيجـه حـاکي از معنادار بودن ميزان F است (١٣٤٣=F و ٠٠٠١=Sig).
با توجه به نتيجه بدست آمـده مـيتـوان گفت که فرضيه ي بين سبک هاي دلبستگي به خدا( اجتنابي و اضطرابي)، سبک هـاي دلبسـتگي بـه مادر(اعتماد، ارتباط و بيگانگي) و زير مقياس هاي کيفيت زندگي (حيطه جسمي، روانـي، اجتمـاعي و محيطي) با احساس تنهايي دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد تأييد ميگردد براي مشخص کردن اين که کدام متغير تأثير بيش تري در ارتباط بين متغيرها دارد جدول شماره ١٠ در ادامه آمده است .