چکیده:
این پژوهش با هدف شناسایی مولفههای مسئولیتهای اجتماعی مطلوب شناختی، عاطفی و عملکردی جهت برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران انجام شد. این مطالعه توصیفی - تحلیلی و از نوع کیفی بود. جامعه پژوهش شامل کتاب پایه چهارم تا ششم ابتدایی و خبرگان برنامهریزی درسی بودند. نمونه پژوهش کتابهای پایه چهارم، پنجم و ششم و 20 نفر از خبرگان برنامهریزی درسی بودند که با روش هدفمند انتخاب شدند. دادهها با روشهای مصاحبه، فیشبرداری، چکلیستهای محققساخته سیاهه تحلیل محتوای کتابهای درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران و سیاهه تحلیل محتوای کتابهای راهنمای تدریس جمعآوری و با استفاده از تکنیک دلفی به روش تحلیل محتوی تحلیل شدند. روایی صوری و محتوایی ابزار با نظر متخصصان و پایایی آن با روش کدگذاری تایید شد. نتایج نشان داد که مولفههای مسئولیتهای اجتماعی مطلوب شناختی، عاطفی و عملکردی جهت برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران شامل مسئولیتپذیری اجتماعی - دینی، مسئولیتپذیری اقتصادی، مسئولیتپذیری فرهنگی، مسئولیتپذیری سیاسی، مسئولیتپذیری زیست محیطی، مسئولیتپذیری شهروندی - اجتماعی و مسئولیتپذیری سازمانی - شغلی بود.
خلاصه ماشینی:
Huda, Jasmi, Alas, Qodriah, Dacholfany & Jamsari از آنجایی که نظام آموزشی در کشور ایران متمرکز است ، یقینا یکی از مولفه های مهم در آموزش مسائل اجتماعی ، برنامه های درسی رسمی و به تبع آن کتاب و اسناد برنامه درسی است .
سبحانی نژاد و آب نیکی (١٣٩١) ضمن پژوهشی با عنوان بررسی میزان توجه به مولفه های مسئولیت پذیری اجتماعی در محتوای برنامه درسی دوره متوسطه نظری ایران در سال ١٣٩٠-١٣٨٩ گزارش کردند که مسئولیت های دینی – اجتماعی ، فرهنگی ، سیاسی ، اقتصادی ، شهروندی – اجتماعی ، زیست محیطی و سازمانی – شغلی در ابعاد سه گانه شناختی، عاطفی و عم رکلد باید مد نرظ قرار گرید.
روش تحقیق این پژوهش به دنبال شناسایی مولفه های مسئولیت های اجتماعی مطلوب شناختی ، عاطفی و عملکردی جهت برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران است ، لذا پژوهش حاضر توصیفی - تحلیلی و از نوع کیفی بود.
بنابراین پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفه های مسئولیت های اجتماعی مطلوب شناختی ، عاطفی و عملکردی جهت برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران انجام شد.
نتایج نشان داد که مولفه های مسئولیت های اجتماعی مطلوب شناختی ، عاطفی و عملکردی جهت برنامه درسی مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی ایران شامل مسئولیت پذیری اجتماعی - دینی ، مسئولیت پذیری اقتصادی ، مسئولیت پذیری فرهنگی ، مسئولیت پذیری سیاسی ، مسئولیت پذیری زیست محیطی ، مسئولیت پذیری شهروندی - اجتماعی و مسئولیت پذیری سازمانی - شغلی بود.