چکیده:
این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر بهزیستی هیجانی دانش آموزان انجام پذیرفت. مطالعه حاضر از نوع پژوهش های آزمایشی می باشد است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع متوسطه می باشند که در سال تحصیلی 97-1396 در مدارس شهر رشت به تحصیل مشغول بودند. این پژوهش یک پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود.به روش نمونه گیری دردسترس 30 آزمودنی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند . گروه آزمایشی هشت جلسه 90 دقیقه ای آموزش مهارت های ارتباطی را دریافت کردند و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند . برای گرد آوری داده ها از( پرسشنامه بهزیستی روانشناختی ریف1980) استفاده شد. برای آزمون فرضیه های پژوهش، از آزمون های آماری پارامتریک تحلیل کواریانس استفاده شد. در ضمن کلیه عملیات آماری با استفاده نرم افزار22spss تجزیه و تحلیل شد. نتایج پژوهش نشان دادند که آموزش مهارت های ارتباطی بر بهزیستی هیجانی با 89/10 = (24، 1) F اثر معنی داری داشته است(01/0>P ). بر اساس یافته ها می توان نتیجه گرفت که آموزش مهارت های ارتباطی از جمله عواملی است که بر بهزیستی هیجانی موثر باشد.
خلاصه ماشینی:
نوجوانان و جوانان ما به عنوان نسل بالنده ، پر تحرک ، با نشاط و اصلی ترین سرمایه های ملی کشورمان محسوب میشوندو آموزش مهارت های ارتباطی بعنوان داشتن روابط مثبت و سالم با دیگران با توجه به بحران های ویژه این دوره میتواند در پیشگیری و یا کاهش ابتلای نوجوانان به انواع ناهنجاری رفتاری و اختلالات روانی و افزایش انعطاف پذیری شناختی دانش آموزان مقطع متوسطه گردد.
نتایج پژوهشی با هدف تعیین اثر آموزش مهارت زندگی بر بهزیستی هیجانی در دختران نوجوان نشان داد که این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود.
نتایج پژوهشی به منظور بررسی تاثیر آموزش بهزیستی هیجان و مهارت های ارتباطی بر پرخاشگری ارتباطی، آشکار و رفتار جامعه پسند نوجوانان پرخاشگر شهر خرم آباد ، نشان داد که این پژوهش از نوع پژوهش نیمه آزمایشی، از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه به شکل تصادفی در گروههای آزمایشی و گواه بود.
نتایج پژوهشی با هدف تعیین اثر بخشی آموزش مهارت های ارتباطی بر بهزیستی هیجانی دانش آموزان پسر مقطع دبیرستان شهرستان بافت در سال 1394نشان داد که پژوهش حاضر از نوع نیمه تجربی با پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود.
روش شناسی تحقیق از آنجايی كه هدف پژوهش حاضر ، تأثیر آموزش مهارت های ارتباطی بر بهزیستی هیجانی دانش آموزان مقطع متوسطه بود، مطالعه حاضر از نوع آزمایشی می باشد و از آنجائیکه مدارس به صورت در دسترس انتخاب شدند ؛ لذا روش تحقیق نیمه تجربی می باشد.
بحث و نتیجه گیری با توجه به نتايج جدول 4 آموزش مهارت های ارتباطی بر بهزیستی هیجانی دانش آموزان اثر معنی داری داشته است(01/0 >P ).