چکیده:
چارچوبهای مرجع، نحوه شکلگیری دانش ساماندهی اشیاء در محیط را بر اساس حرکت فیزیکی شخص و یا شرایط محیطی که بازنمایی در آنجا اتفاق میافتد، نشان میدهد. این مقاله، شکلگیری چارچوبهای مرجع در حافظه برای بازنمایی ساختار فضایی محیطهای خارجی با مقیاس بزرگ را به علت کمتر پرداخته شدن در پیشینه پژوهش، عدم توجه به مقیاس فضاهای شکلگیری چارچوبهای مرجع و نیز فقدان اعتبار اکولوژیکی در سایر پژوهشها بررسی میکند. بدین منظور برای تغییر مقیاس محیط و نیز اهداف اشارهای از دو نوع آزمون در این مقاله استفادهشده است. در یک آزمون، شرکتکنندگان آشنا و ناآشنا، با موقعیتهای سه گروه سهتایی ساختمان با کمک راه رفتن در مسیری که هر گروه را در برمیگیرد، آشنا میشوند. سپس به آنها نقشههایی با بازنمایی این گروههای سهتایی در پنج جهتگیری متفاوت نشان داده میشود (از 0 تا 180 درجه) و آنها قضاوت میکنند که آیا هر گروه سهتایی بهدرستی بر اساس موقعیتهای نسبی میان ساختمانها ارائهشده است یا خیر. در آزمونی دیگر، شرکتکنندگان با موقعیت هشت شیء ناشناخته در محیطی پیادهمحور آشنا میشوند و در دو مسیر از قبل برنامهریزیشده و محاط در آنجا (مسیر همتراز با لبه پیادهرو و دیگری غیرهمتراز با زاویه 45 درجه)، حرکت میکنند. پس از آن شرکتکنندگان با اشاره به اشیاء بهعنوان هدف، از حافظهشان استفاده میکنند. در هردو آزمون، دقت اشاره و زمان تأخیر به سؤالات آزمونگران متغیرهای وابسته تحقیق هستند. نتایج نشان میدهد که موقعیتهای ساختمانهای ناآشنا از لحاظ ذهنی بهصورت چارچوبهای مرجع خودمدار بازنمایی میشود و زمانی چارچوب مرجع دیگرمدار به کمک محیط تعریف میشود، که محیط آشنا باشد و در سیر آشنا شدن انسانها با محیط بازنمایی نیز به سمت دیگرمداری سوق مییابد. از طرف دیگر، موقعیتهای اشیاء در محیطهای منظم و شاخص بهصورت ذهنی، بهواسطه محیط (چارچوب زمینمدار) بازنمایی، اما بر اساس تجربه خودمدار انتخاب میشوند
Frames of reference show the formation of the knowledge that organize objects in the environment based on the physical movement of the person or the condition of the environment in which the representation occurs. This article studies the formation of frame of reference in memory to represent the spatial structure of large-scale outdoor environments due to less consideration in literature review, lack of attention to the scale of the formation of frames of reference, as well as the lack of ecological validity in other researches. For this purpose, in this paper, two types of experiments have been used to change the scale of the environment and the purpose of the reference. In one experiment, familiar and unfamiliar participants will get acquainted with the situations of three groups of triad building with the help of walking in the path that involves each group. Then they are shown maps representing these triple groups in five different orientations (from 0 to 180 degrees) and they judge whether each triple group is properly presented or not based on relative situations between buildings. In other experiment, the participants will get acquainted with the situation of the eight unknown objects in the pedestrianized environment, moving in two pre-planned and inscribed routes there ( one path is aligned to the side of the sidewalk and the other is misaligned with a 45 degree angle). Afterwards, participants use their memory by pointing to objects as target. In both experiment, the accuracy and the delay time to the examiners' questions are the dependent variables of the research.