چکیده:
افسردگی، یکی از شایعترین اختلالات روانی بوده و انتخاب شیوههای درمانی مناسب آن از اهمیت بالایی برخوردار است. با توجه به نقش معنویت در افسردگی و روشهای درمان آن، این پژوهش سعی دارد نقش سطح تحول روانی-معنوی افراد را در اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد مورد مقایسه قرار دهد. بدین منظور از بین دانشجویان دانشگاه تربیت مدرس تعداد 8 نفر مبتلا به افسردگی اساسی به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب و بر اساس پرسشنامه سطح تحول روانی-معنوی (جان بزرگی، 1391) به دو گروه 4 نفری با سطح تحول روانی-معنوی بالا و سطح تحول روانی-معنوی پایین تقسیم شده، و سپس افراد هر سطح تحول روانی-معنوی، بطور تصادفی در دو گروه 2 نفری آزمایشی (درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، و درمان شناختی-رفتاری) قرار گرفتند. نمرات افسردگی مراجعان قبل، حین و بعد از درمان، و همچنین پیگیری، با استفاده از درصد بهبودی و اندازه اثر مقایسه شد. نتایج بدست آمده نشان داد هر دو درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان شناختی رفتاری بر کاهش افسردگی موثر بوده ولی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کاهش افسردگی افراد با سطح تحول روانی-معنوی پایین، اثرگذاری بیشتری دارد و درمان شناختی-رفتاری در کاهش افسردگی افراد با سطح تحول روانی-معنوی بالا اثربخشی بیشتری دارد. بنابراین بنظر میرسد توجه به سطح تحول روانی-معنوی مراجعان در انتخاب رویکرد درمانی از اهمیت فراوانی برخوردار است.
Depression is one of the most common psychiatric disorders so choosing an appropriate therapy is very important. Regarding to the role of spirituality in depression and its therapeutic methods, this research attempts to compare the role of the level of Psycho-spiritual development of individuals in the effectiveness of cognitive-behavioral therapy and acceptance and commitment therapy. For this purpose, among the students of Tarbiat Modares University, 8 subjects with basic depression were selected using available sampling method, and then based on their scores in Psycho-Spiritual Scale (Janbozorgi, 1391), they were divided into two groups of 4 with high Psycho-spiritual development and 4 with low Psycho-spiritual development. Then subjects of each level of Psycho-spiritual development were randomly assigned to two experimental groups (acceptance and commitment therapy, and cognitive-behavioral therapy). Depression scores of patients before, during and after treatment, as well as follow up, were compared with the percentage of recovery and the effect size. The results showed that both treatments, acceptance and commitment and cognitive-behavioral therapy, were effective on decreasing depression, but acceptance and commitment therapy was more effective in decreasing the depression of individuals with low Psycho-spiritual development, and cognitive-behavioral therapy was more effective in Reducing people's depression with higher levels of Psycho-spiritual development. Therefore, it seems that paying attention to the level of Psycho-spiritual development of clients in choosing a therapeutic approach is of great importance.
خلاصه ماشینی:
مقايسه تاثير درمان مبتني بر پذيرش و تعهد (ACT) با درمان شناختي-رفتاري (CBT) بر افسردگي دانشجويان با توجه به سطح تحول رواني-معنوي آنها؛ (مطالعه مورد منفرد) سميه عزيزي ١، کاظم رسول زاده طباطبايي٢، مسعود جان بزرگي 3 تاريخ وصول : ٩٨/٠٢/٢٢ تاريخ پذيرش : ٩٨/٠٧/١٤ چکيده افسردگي، يکي از شايع ترين اختلالات رواني بوده و انتخاب شيوه هاي درماني مناسب آن از اهميت بالايي برخوردار است .
با توجه به نقش معنويت در افسردگي و روش هاي درمان آن ، اين پژوهش سعي دارد با استفاده از روش مطالعه مورد منفرد، نقش سطح تحول رواني-معنوي افراد را در تاثير درمان شناختي- رفتاري و درمان مبتني بر پذيرش و تعهد مورد مقايسه قرار دهد.
بدين منظور از بين دانشجويان دانشگاه تربيت مدرس تعداد ٨ نفر مبتلا به افسردگي اساسي به شيوه نمونه گيري در دسترس انتخاب و بر اساس پرسشنامه سطح تحول رواني-معنوي (جان بزرگي، ١٣٩١) به دو گروه ٤ نفري با سطح تحول رواني-معنوي بالا و سطح تحول رواني-معنوي پايين تقسيم شده ، و سپس افراد هر سطح تحول رواني-معنوي، بطور تصادفي در دو گروه ٢ نفري آزمايشي (درمان مبتني بر پذيرش و تعهد، و درمان شناختي-رفتاري) قرار گرفتند.
براي مقايسه تاثير درمان مبتني بر پذيرش و تعهد و درمان شناختي-رفتاري بر کاهش افسردگي افراد، بدون در نظر گرفتن سطح تحول رواني - معنوي از شاخص هاي درصد بهبودي کلي، اندازه اثر کلي و شاخص تغيير پايا١ استفاده شده است .