چکیده:
هدف: پژوهش حاضر به دنبال دستیابی به مدل تحلیلی شکلگیری هویت اجتماعی جوانان بود. مسئلۀ اصلی پژوهش که در نمونۀ 445 نفری انتخابشده با روش احتمالی طبقهای از دانشجویان دانشگاه تهران بررسی شده است، این بود که آیا ضعف کارکردی نظام اجتماعی در جامعه، بر میزان پایین شکلگیری هویت اجتماعی جوانان دانشجو اثرگذار بوده است؟ روش: روش پژوهش، پیمایشی و کمّی بود که علاوه بر استفاده از روش اعتبار سازهای(تحلیل عامل و پیشآزمون) از روشهای کیفی اعتبار محتوایی و مصاحبه به همراه پرسشنامه نیز بهره برده است. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامۀ محققساختۀ تبلت-محور با روایی و پایایی تأییدشده با آلفای کرونباخ بوده و دادهها با آزمونهای تی تکنمونهای و فریدمن تجزیهوتحلیل شده است. یافتهها: میزان پایین شکلگیری هویت اجتماعی جوانان دانشجو نسبت به نظام اجتماعی، در اثر ضعف تأثیرات کارکردی نظام اجتماعی در برساخت هویت اجتماعی بوده است. نتیجه گیری: نتیجۀ پژوهش، منجر به ارائۀ مدل کاربردی شکلگیری هویت اجتماعی تحت تأثیرات کارکردی نظام اجتماعی به همراه شاخصهای سنجش و آزمون میدانی آن و تأیید فرضیۀ اصلی شد.
As a multi-exemplar concept, social identity construction in a process compatible with social system in light of sociological, psychological and socio-psychological approach at macro-micro and integrative levels has been remained intact. Method: To this end, its social system-based construction among youths was addressed with a sample of 445 probability stratified sampling selected students from Tehran University. Attending this field study, they attempted a researcher-made tablet-rendered valid and reliable questionnaire. Actually Validity of the instrument was measured both in terms of content and construct through expert judgment and factor analysis, respectively and its reliability was estimated through Cronbach alpha correlational analysis. Results: One sample parametric t-test-based analysis of the data supported the main hypothesis predicting direct effects of the functional deficiency of social system on lower extent of youths' social identity construction compared to social system (T=18/32). Conclusion: Rather, the findings entailed an applied model for social identity construction along with suggesting field-supported measures.
خلاصه ماشینی:
مسئلۀ اصلي پژوهش که در نمونۀ ٤٤٥ نفري انتخابشده با روش احتمالي طبقه اي از دانشجويان دانشگاه تهران بررسي شده است ، اين بود که آيا ضعف کارکردي نظام اجتماعي در جامعه ، بر ميزان پايين شکل گيري هويت اجتماعي جوانان دانشجو اثرگذار بوده است ؟ روش: روش پژوهش ، پيمايشي و کمي بود که علاوه بر استفاده از روش اعتبار سازهاي(تحليل عامل و پيش آزمون) از روشهاي کيفي اعتبار محتوايي و مصاحبه به همراه پرسشنامه نيز بهره برده است .
(کرستلينا،٣ ٢٠٠٧: ١٨-١٥) اين پژوهش با رويکردي فرامکتبي(تحليلي)٤ با استفاده از روش ترکيبي ديدگاه کلان کارکردگرايي ساختاري انسجامي در جامعه شناسي به عنوان رويکرد مبنايي و ديدگاههاي نظري روانشناسي اجتماعي و روانشناسي به همراه تحليلهاي سطوح مياني و خرد دربارة هويت اجتماعي پس از طرح مدل نظري کاربردي در مقابل رويکردهاي عمدتا انتزاعي موجود دربارة هويت اجتماعي در فرايند هم فراخوان عامليت - ساختار فرد با نظام اجتماعي که در اغلب مطالعات انجامشده مغفول مانده است ، به دنبال پاسخ به اين مسئلۀ اصلي است که آيا ضعف کارکردي نظام اجتماعي در جامعۀ ما، در کاهش ميزان شکل گيري هويت اجتماعي جوانان دانشجو، به ويژه در يک دانشگاه مرکزي در يک کشور اسلامي، تأثير داشته است ؟ بررسي گسترده و جامع پيشينۀ پژوهش ، حاکي از اين است که نگرش به مقولۀ هويت اجتماعي با سه ديدگاه متفاوت بررسي شده است : ١) برخي مطالعات، برداشت از هويت اجتماعي را به مفهوم هويت جمعي تقليل دادهاند: در اين ديدگاه، هويت به صورت مشخص و شفاف تعريف نشده و داراي ابهام است (استرايکر و بارک،٥ ٢٠٠٠: ٢٩٧-٢٨٤).