چکیده:
دیجیتالی شدن سبک های نوین زندگی را به جزئی اساسی و جدایی ناپذیر از زندگی انسان تبدیل کرده است. ارتقاء سطح سواد رسانه ای در جامعه ایرانی به ویژه برای خانواده هادر جهت آگاه سازی فرزندانشان در استفاده از فضای سایبر، یک نیاز و ضرورت برای فرهنگ، سیاست و امنیت ملی محسوب می شود. به همین دلیل پژوهشگر،سعی داردتامطالب ویافته هایی راجهت ارتقای والدگری رسانه ای در خانواده جهت مدیریت مصرف صحیح رسانه ای فرزندان فراهم آورد.در این تحقیق سوال اصلی پژوهشگر"مقوله های موثر درسبک زندگی رسانه ای خانواده هادراستفاده ازفضای مجازی کدام است؟روش تحقیق از نوع تلفیقی (کیفی- کمی) است. درمدیریت مصرف فضای مجازی از نظریه الیزابت تامن و سه لایه بودن پیام رسانه ای و نظریه هاودیدگاههایی درزمینه شیوه های فرزندپروری از جمله نظریه بامرینداستفاده شده است. نتایج نشان می دهد مولفه ها و ابعاد موثر در سبک زندگی رسانه ای والدین در 3 بعد اصلی آموزش(با 6 مفهوم اصلی و 43 زیر مفهوم) که به «والدگری رسانهای» و شیوه های تربیتی در آن اشاره داشته، بعد ارتباط موثر(با 3 مفهوم اصلی و 15 زیر مفهوم)که به «تعامل و گفتگو» بعد جامعه پذیری رسانه ای( با 3 مفهوم اصلی و 12 زیر مفهوم) به «هویت والدینی» می پردازد.
The digitalization of modern lifestyles has made life a fundamental and inseparable part of human life. Improving the level of media literacy in Iranian society, especially for families to inform their children about their use Cyberspace is a necessity for culture, politics and national security. For this reason, the researcher tries to find and find findings to promote media parenting in the family Provide children with the right media management to manage. the main question of the researcher is "What are the effective categories in the media life style of the family using cyberspace? The research method is integrated (qualitative-quantitative: content analysis and Delphi method). Cyberspace consumption management from theories Elizabeth Tom's theory And the three-layered media message and theories and perspectives on parenting practices The theory of Bamrind has been used. The results of study show that the components and dimensions affect the parents' media lifestyle In the 3 main dimensions of education (with 6 main concepts and 43 sub-concepts) Which referred to "media parenting" and educational methods Next effective communication (with 3 main concepts and 15 sub-concepts) Which leads to "interaction and dialogue" and then media socialization (With 3 main concepts and 12 sub-concepts) deals with "parental identity".
خلاصه ماشینی:
نتایج این بررسی نشان می دهد که مولفه ها و ابعاد موثر در سبک زندگی رسانه ای والدین در ٣ بعـد اصـلی آموزش (بـا ٦ مفهـوم اصـلی و ٤٣ زیـر * دکترای جامعه شناسی فرهنگی ، واحد تهران مرکزی ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران ، ایران ، ameneh_b2000@yahoo.
بـدین منظور اتخاذ استراتژی های مختلف میانجی گری والـدین بـر نحـوه اسـتفاده فرزنـدان بـه صورت مشارکت فعالانه و مثبت بر رشد شناختی آنها حائز اهمیـت اسـت و والـدین مـی توانند با سطح بالایی از مهارت سواد رسانه ای ، سواد اطلاعاتی و انتقادی ، فرزندان خـود را برای حضور در این فضاواکسینه کنند.
٧. نتایج حاصل از اجرای پژوهش در تحقیق حاضر، پس از توضیح و بررسی برخی از مبانی نظری سواد رسانه ای ، شیوه های فرزند پروری ،فضای مجازی و خانواده ، به شناسایی مولفه های سبک زنـدگی والـدگری و ارتقای سطح سواد رسانه ای والدین در خانواده با رویکرد استفاده از فضای مجازی و میزان اهمیت این مولفه ها پرداخته شده است که نتایج حاصله از دیدگاه های صـاحبنظران ارائـه می شود: تم اصلی اول : آموزش با توجه به دیدگاه صاحب نظران حاضر در مصاحبه منظـور از تـم اول ظهـور یافتـه از ،بیشتر معطوف به جنبه آموزش می باشد .
توانمندسازی خانواده در نحوه استفاده فرزندانشان از فضای مجـازی اسـت بـه معنـای حرکت از استراتژی های سلبی به سوی استراتژی های ایجابی است که با توجه بـه مـدل ، این امر مستلزم آموزش مهارت های سواد رسانه ای واهمیت آن برای خـانواده هـا در ایـن حوزه است .
O'Connor,teresia,Melanie Hingle,Ru-Jye ChuangTrish Gorely,Trina Hinkley,Russell Jago,Jane Lanigan,7Natalie Pearson,Darcy A.