چکیده:
امروزه ابزارهای نوین اطلاعاتی وتلفن همراه وشبکههای اجتماعی جزءجدایی ناپذیرزندگی انسان هاشده است وفضای گفتگویی جدیدی را ایجاد نموده است. اما با تمام ویژگیهای مثبتی که دارد باعث شده است دانش آموزان از تربیت صحیح خانواده و مدرسه بازبمانند. باید از فرصتهایی که جهانی شدن پیش روی آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان قرار میدهد، استفاده کردو برای کاهش آثار منفی آن تدبیری اندیشیدتا علاوه بر حفظ میراث فرهنگی وسایر ویژگیهای بومی، ویژگیهای فردی دانش آموزان رشد یابدو هم زمان به شناخت جهان و سایر فرهنگها قادر شوند. چون تربیت در عصراطلاعات به خانواده ومدرسه واجتماع ختم نمیشودورسانه هاجایگاه ویژهای رادر زندگی کودکان ونوجوانان بازکردهاند. این مقاله میخواهد تاثیررسانهها را در تربیت و زندگی دانش آموزان بررسی نمایدتاثیری که آن قدرزیاد است که تربیت خانواده و مدرسه و اجتماع آنها را تحت تاثیرقرار داده است. میتوان گفت که امروزه رسانه هانقش مهمی رادرزندگیها بخصوص برای کودکان ایفامی کنند. رسانههایی که مفیدهستندولی اثرات مخربی را ایجادمی نمایند. تربیتی خانواده ومدرسه راتحت تاثیرقرارمی دهد. روش تحقیق به صورت توصیفی تحلیلی با مطالعه کتب و مقالات مربوط میباشد. از یافتههای این تحقیق میتوان به اثرات مخرب تربیت رسانهای درعصرحاضراشاره کردوارائه راهکارهایی برای مقابله با این فناوری مانند منع هوشمندانه، محدودکردن، پیگیری، نظارت وانتخاب برنامههای رسانهای که تبدیل به بحران تربیتی نشودوتربیت خانوادگی رابوسیله گفتگو، نصیحت، الگوبودن، شادکردن فضای خانواده ورعایت حریم حیاء و روابط عاطفی و جنسی تقویت نمودتا تربیت رسانهای درکنار سایر تربیتها مانند تربیت خانوادگی و مدرسهای نقش خودرا ایفا نماید.
خلاصه ماشینی:
بايد از فرصت هايي که جهاني شدن پيش روي آموزش و پرورش کودکان و نوجوانان قرار مي دهد،استفاده کردو براي کاهش آثار منفي آن تدبيري انديشيدتا علاوه بر حفظ ميراث فرهنگي وساير ويژگيهاي بومي،ويژگيهاي فردي دانش آموزان رشد يابدو هم زمان به شناخت جهان و ساير فرهنگ ها قادر شوند.
از يافته هاي اين تحقيق مي توان به اثرات مخرب تربيت رسانه اي درعصرحاضراشاره کردوارائه راهکارهايي براي مقابله با اين فناوري مانند منع هوشمندانه ،محدودکردن،پيگيري،نظارت وانتخاب برنامه هاي رسانه اي که تبديل به بحران تربيتي نشودوتربيت خانوادگي رابوسيله گفتگو،نصيحت ،الگوبودن،شادکردن فضاي خانواده ورعايت حريم حياء و روابط عاطفي و جنسي تقويت نمودتا تربيت رسانه اي درکنار ساير تربيت ها مانند تربيت خانوادگي و مدرسه اي نقش خودرا ايفا نمايد.
در فرهنگ عمومي ما و رفتار اجتماعي مان هم متاسفانه شکل صحيحي از مصرف کالاهاي فرهنگي ديده نمي شود که بتوان تا حدي به پرهيز از خطرها و آسيب هاي موجود دل خوش کرد و نهادهاي مسئول به جاي آموزش دادن خانواده ها براي مقابله با تهديد رسانه هاي جديد و اطلاع رساني شفاف در جهت تربيت مخاطب فعال ترجيح مي دهند صورت مساله را پاک کنند و در نتيجه حکايت " مرا به خير تو اميد نيست ، شر مرسان !
بنابراين تربيت رسانه اي باعث شده است بچه ها خانواده را بچرخانند و نقش پدرومادر و آن اخلاق نيکو ،آن محبت فراموش شود.
بنابراين يکي از هدفهاي آموزش مدرسه اي هدايت درست استفاده از رسانه ها در زندگي دانش آموزان است .