چکیده:
زمینه
شناسایی عوامل موثر یا مرتبط با سلامت روانی نقش مهمی در تامین بهتر سلامت روانی به خصوص در نوجوانان دارد. هدف این مطالعه بررسی ارتباط هوش هیجانی و هوش معنوی با سلامت روانی، و نیز تعیین مولفه های هوش هیجانی و معنوی بعنوان پیش بینی کننده سلامت روانی در دانش آموزان تیز هوش دبیرستانی پسرانه شهرستان دزفول بود.
روش
پژوهش انجام شده از نوع توصیفی همبستگی بود که در سال ۹۵-۹۶ بر روی ۲۰۴ دانش آموز پسر مشغول به تحصیل در دبیرستانه پسرانه شهرستان دزفول انجام شد و حجم نمونه برابر حجم جامعه مورد مطالعه بود و ازمقیاس هوش بار- ان (۱۹۹۷)، مقیاس هوش معنوی بدیع و همکاران (۱۳۸۹) و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (۱۹۷۲) برای اندازه گیری متغیرها استفاده شد. نتایج توسط نرم افزار SPSS تجزیه تحلیل شد.
نتایج
هوش هیجانی و هوش معنوی با همه مولفه های خود تاثیر مستقیم و معناداری بر میزان سلامت روانی دانش آموزان دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که مولفه های هوش هیجانی در مقایسه با مولفه های هوش معنوی تغییرات سلامت روانی را به میزان بیشتری تبیین می کنند. همچنین بعضی از متغیرهای جمعیت شناختی در رابطه با آنها (ساعات مطالعه، ساعات تفریح، نوع مسکن در رابطه با هوش هیجانی و تعداد فرزندان، ساعات مطالعه، ساعات تفریح و تحصیلات مادر در رابطه با هوش معنوی) از عوامل موثر و تاثیر گذار در سلامت روانی دانش آموزان تیزهوش پسر دبیرستانی می باشد.
نتیجه گیری
توجه به رابطه محکم بین مولفه های هوش هیجانی و معنوی و نیز برخی متغیرهای دموگرافیک با سلامت روان در برنامه های ارتقای سلامت روان بسیار مهم است.
خلاصه ماشینی:
روش: پژوهش انجام شده از نوع توصیفی همبستگی بود که در سال 95-96 بر روی 204 دانش آموز پسر مشغول به تحصیل در دبیرستانه پسرانه شهرستان دزفول انجام شد و حجم نمونه برابر حجم جامعه مورد مطالعه بود و ازمقیاس هوش بار- ان(1997)، مقیاس هوش معنوی بدیع و همکاران(1389) و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ(1972) برای اندازه گیری متغیرها استفاده شد.
5/0 همانطور که جدول فوق نشان می دهد بر اساس آزمون همبستگي پيرسون بین هوش معنوی و مولفه های آن با سلامت روانی در دانش آموزان تیزهوش دبیرستانی پسرانه شهرستان دزفول در سطح خطاي .
Age as Moderated Influence on the Link of Spiritual and Emotional Intelligence with Mental Health in High School Students, Journal of American Science, 2010; 6(11).
Relationship between General Health with Emotional Intelligence and Spiritual Intelligence in StudentsJournal of Knowledge & Health 2015; Vol 10, No 2.
The Relationship Between Spiritual Intelligence and Emotional Intelligence with Life Satisfaction Among Birjand Gifted Female High School Students.
The moderating role of Spiritual Intelligence on the relationship between Emotional Intelligence and Identity Development in Adolescents.
Sheida Jamalnia,1 Sorur Javanmardifard,2 Fariba Ghodsbin,3 Kourosh Zarea,4 and Ebrahim Ezzati5 The Relationship Between Spiritual Intelligence and Emotional Intelligence in Patients with Type 2 Diabetes Jundishapur J Chronic Dis Care.
Relationship between student’s spiritual intelligence and general health in Fasa university of medical sciences – 2013019(2).
Jafar Shabani* , Siti Aishah Hassan, Aminah Ahmad, Maznah Baba.
Age as Moderated Influence on the Link of Spiritual and Emotional Intelligence with Mental Health in High School Students.