چکیده:
هدف: مسئلة اصلی در تحقیق حاضر این بود که چه اندازه حضور دانشجویان ایرانی در کشورهای بیگانه با پیامدهای امنیتی همراه است؛ بدین معنا که این حضور چه اندازه در گرایشهای دینی، جاسوسی، شرکت و فعالیت در محافل ضد ایرانی، عدم بازگشت به وطن و پذیرش تابعیت دوگانه یا مضاعف و تغییر هویت فردی دانشجویان اعزامی به خارج از کشور مؤثر است. روش: این تحقیق به روش توصیفی- تحلیلی از نوع پیمایش و روش گردآوری اطلاعات میدانی انجام شد و ابزار آن پرسشنامه محققساخته بود. حجم نمونه برابر با 250 در نظر گرفته شده است. روش نمونهگیری بر اساس گروههای یادشده، روش طبقهای نامتناسب، سپس تصادفی سیستماتیک بود که با استفاده از جدول مورگان به دست آمد. روایی پرسشنامه از طریق روایی منطقی و پایایی آن به وسیلة ضریب آلفای کرونباخ به دست آمد که برابر با 811/0 بوده است. یافتهها: دادههای توصیفی نشان میدهد که میانگین نمرة تأثیر فرهنگ بیگانه در دانشجویان اعزامی به خارج از کشور(3.53) بیشتر از دانشجویان داخل کشور (3.07) است. برای بررسی تأثیر فرهنگ بیگانه بر دانشجویان، از آزمون تحلیل کوواریانس تکمتغیّری مانکووا استفاده شد. نتیجهگیری: نتایج تحلیل کوواریانس تکمتغیّری نشان داد بین گروههای دانشجویان خارج از کشور و داخل، از لحاظ تأثیرپذیری فرهنگ بیگانه تفاوت معناداری وجود دارد(926/5F= و 001/0=P) و بیانگر این است که فرهنگ بیگانه تأثیرگذار بوده است.
Objectives: The main issue of this research is to what extent the presence of Iranians as students in foreign countries is associated with security consequences. In other words, this article seeks to examine the impact of the presence of Iranians as students in foreign countries with a security approach. To put it differently, to what extent is this presence effective in religious tendencies, espionage, participation and activity in anti-Iranian circles, non-return to the homeland and acceptance of dual or dual citizenship and change of individual identity of student members abroad? Method: The method of this research is descriptive-analytical. The method of collecting field information and its tools has made the researcher's questionnaire. The sample size is considered to be 250. The sampling method, based on the above groups, is a disproportionate, then systematic, randomized stratified method obtained using Morgan's table. The validity of the questionnaire was obtained through logical validity and reliability by Cronbach's alpha coefficient, which was equal to 0.811. Results: Descriptive data have shown that the average score of foreign culture in students sent abroad (3.53) is higher than students in the country (3.07). Mancova's single-variable covariance analysis test was also used to assess the effect of foreign culture on students. Conclusion: The results of the univariate analysis of covariance showed that there was a significant difference between groups of students abroad and inside in terms of the influence of foreign culture (P = 5.92 and P = 0.001). And it shows that foreign culture has been influential.
خلاصه ماشینی:
تأثير فرهنگ بيگانه بر دانشجويان اعزامي به خارج از کشور با نگرش امنيتي 1 رضا عبدالرحماني عليرضا زرگر ٢ ٣ محمد براتي چکيده هدف: مسئلۀ اصلي در تحقيق حاضر اين بود که چه اندازه حضور دانشجويان ايراني در کشورهاي بيگانه با پيامدهاي امنيتي همراه است ؛ بدين معنا که اين حضور چه اندازه در گرايشهاي ديني، جاسوسي، شرکت و فعاليت در محافل ضد ايراني، عدم بازگشت به وطن و پذيرش تابعيت دوگانه يا مضاعف و تغيير هويت فردي دانشجويان اعزامي به خارج از کشور مؤثر است .
بنابر اين ، پرسش اساسي اين تحقيق آن است که تا چه اندازه حضور ايرانيها به عنوان دانشجو در کشورهاي بيگانه با پيامدهاي امنيتي همراه است ؛ به اين معنا که اين حضور تا چه اندازه در گرايشهاي ديني، جاسوسي، شرکت و فعاليت در محافل ضد ايراني، عدم بازگشت به وطن و پذيرش تابعيت دوگانه يا مضاعف و تغيير هويت فردي دانشجويان اعزامي به خارج از کشور، مؤثر بوده است .
(همان: ٨٧-٨٦) نفوذ در لايه هاي جمهوري اسلامي؛ در اين تحقيق ، تأثير فرهنگ بيگانه بر دانشجويان اعزامي به خارج از کشور با استفاده از نظريۀ امپرياليسم فرهنگي سنجيده شده است .
يافته ها نشان داد فرهنگ بيگانه در گروه دانشجويان اعزامي به خارج از کشور(به سبب عدم بازگشت به وطن و پذيرش تابعيت دوگانه يا مضاعف ) تأثيرگذار بوده است .
Tehran: aghah (In Persian) - Aysit Tansel and Nil Demet Gungor (2003)Brain Drain from Turkey: Survey Evidence of Student Non-Return.
Tehran: cultural and social research school (In Persian)