چکیده:
مقدمه: هدف پژوهش حاضر پیشبینی سلامتروان بر اساس سرسختی روانشناختی، هوشهیجانی و مثلثشناختی مادران دانشآموزان دیرآموز بود. روش: روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و جامعه آماری این پژوهش را 132 نفر از مادران دانشآموزان مدارس دیرآموز شهر تهران در سال تحصیلی 1397-1396 تشکیل دادند که تعداد 78 مادر با استفاده از روش نمونه گیری غیر احتمالی و از نوع در دسترس انتخاب و به سیاهه سرسختی روانشناختی اهواز (1377)، مقیاس هوشهیجانی پترایدز و فارنهام (2001)، سیاهه مثلثشناختی بکهام (1986) و پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ (1979) پاسخ دادند؛ برای تحلیل دادهها از روش آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه خطی استفاده گردید. یافته ها: نتایج نشان داد سرسختی روانشناختی (0/01= β=-0/41,P) توانست سلامت روان مادران کودکان دیرآموز را پیشبینی کند؛ همچنین مولفههای هوشهیجانی (P=0/01)؛ مولفههای خوش بینی و کنترل عواطف (P=0/01) و از بین مولفههای مثلثشناختی، مولفههای بازخورد به خود و بازخورد به آینده (P=0/01) توانستند سلامتروان مادران را پیشبینی کند. نتیجه گیری: سرسختی روانشناختی و هوش هیجانی بالا و داشتن نگرش مثبت نسبت به خود، دنیا و آینده در مادران دارای کودک دیرآموز میتواند منجر به سلامتروانی آنها شود.
This study aimed at Predicting Mental Health Based on Psychological Hardiness, Emotional Intelligence and Cognitive Triad in Mothers with Slow-Learning Children. The research method was descriptive and correlational. The statistical population consisted of mothers with Slow-Learning children who were selected through non-probability and convenience sampling method during 2017-2018, in Tehran. In this study Ahvaz hardiness inventory (1998), Petrides and Furnhams emotional intelligence scale (2001), Beckham’s cognitive triad inventory (1986) and Goldberg general health questionnaire (1979) were used. The data were analyzed by multiple regression Inter method. The findings revealed that psychological hardiness of mothers with slow-learning children has a significant effect on predicting their mental health of them (p < 0.05). The results also showed that from among the components of emotional intelligence, optimism and control of emotions predicted mental health significantly (p < 0.05). On the other hand, it was found that among cognitive Triad components, view to self and view to future predicted mental health significantly (p < 0.05). As a result, it can be argued that having a cognitive personality and high emotional intelligence as well as positive perspective to self and future in mothers with slow-learning children can lead to their mental health.
خلاصه ماشینی:
پژوهشها نشان داد که رابطه مثلث شناختي و سلامترواني به صورت منفي و معني دار است؛ علاوه بر اين، هوش عاطفي توانست از طريق واسطهگري مثلت شناختي، به نحو غيرمستقيم نيز سلامترواني را پيشبيني نمايد (سلیمانی حمیدینژاد و یوسفی، 1394)؛ همچنین بین مولفههای مثلثشناختی (نگرش به خود، دنیا و آینده) و سلامتروان رابطه منفی معناداری وجود دارد (بساک نژاد و فراهانی،1394)؛ و عدم تحمل ابهام و عدم استفاده از راهبردهای مساله مدار می تواند باعث شکل گیری نیروی برانگیزاننده ای شود که با فراخواندن نگرانی و افکار منفی در درازمدت منجر به اختلال روانشناختی در مادران کودکان ناتوان شود (سای، اولجارویچ و لیکام، 2020)؛ با توجه به مرور ادبیات پژوهشی در زمینه سلامت روان مادران دانشآموزان دیرآموز، نشان داده شد که پژوهشهای بسیار اندکی در مورد متغیرهای سرسختی روانشناختی، هوش هیجانی و مثلث شناختی انجام شده که با توجه به اهمیت سرسختی روانشناختی به منظور توانایی مقابله و سازگار شدن با چالشهای پیش آمده در مورد کودک دیرآموز، هوش هیجانی به منظور توانایی شناخت میزان هیجانات خود و یافتن پاسخ منطقی بجای پاسخی هیجانی به مشکلات پیش آمده از جانب کودک دیرآموز، مثلثشناختی به منظور درک ديدگاه فرد در مورد خود، دنيا و آينده و سلامتروان به جهت یافتن بهترین شیوه زندگی و توانایی دستیابی به آرامش در زندگی، میتوان به اهمیت انجام این پژوهش پیبرد؛ همچنین تأثير منفي وجود كودك ناتوان و مبتلا به دیرآموزی بر روي والدين اين خانوادهها، آنها را نيازمند كمك، راهنمايي و مشاوره از سوي متخصصان از جمله روانشناسان و مشاوران ميكند.