چکیده:
درﻣﺎن ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﭘﺬﯾﺮش و ﺗﻌﻬﺪ (ACT)، ﯾﮑﯽ از درﻣﺎنﻫﺎی رﻓﺘﺎری ﻧﺴﻞ ﺳﻮم اﺳﺖ ﮐﻪ در آن ﺗﻼش ﻣﯽﺷﻮد ﺑﻪﺟﺎی ﺗﻐﯿﯿﺮ ﺷﻨﺎﺧﺖﻫﺎ، اﻧﻌﻄﺎفﭘﺬﯾﺮی روانﺷﻨﺎﺧﺘﯽ ﻓﺮد اﻓﺰاﯾﺶ ﯾﺎﺑﺪ. ﻫﺪف ﭘﮋوﻫﺶ ﺣﺎﺿﺮ ﺑﺮرﺳﯽ اﺛﺮﺑﺨﺸﯽ درﻣﺎن ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﭘﺬﯾﺮش و ﺗﻌﻬﺪ ﺑﻪ ﺷﯿﻮه ﮔﺮوﻫﯽ ﺑﺮ راﺑﻄﻪ واﻟﺪ-ﻓﺮزﻧﺪی، اﺳﺘﺮس واﻟﺪﮔﺮی و ﺳﺨﺖروﯾﯽ در ﻣﺎدران دارای ﻓﺮزﻧﺪ ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﮐﻢﺗﻮﺟﻬﯽ/ﺑﯿﺶﻓﻌﺎﻟﯽ ﺑﻮد. روش ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﯿﻤﻪ ﺗﺠﺮﺑﯽ ﺑﺎ ﺷﯿﻮه ﭘﯿﺶآزﻣﻮن-ﭘﺲآزﻣﻮن و ﭘﯿﮕﯿﺮی ﺑﺎ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﺑﻮد. ﺟﺎﻣﻌﻪ آﻣﺎری، ﺷﺎﻣﻞ ﺗﻤﺎم ﻣﺎدران دارای ﻓﺮزﻧﺪ ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﮐﻢﺗﻮﺟﻬﯽ/ﺑﯿﺶﻓﻌﺎﻟﯽ ﺑﻮد ﮐﻪ ﮐﻮدﮐﺎﻧﺸﺎن در ﻣﺪارس ﺷﻬﺮ ﺳﻨﻨﺪج ﻣﺸﻐﻮل ﺑﻪ ﺗﺤﺼﯿﻞ ﺑﻮدﻧﺪ. از ﻣﯿﺎن آنﻫﺎ ﺑﻪ روش ﻧﻤﻮﻧﻪﮔﯿﺮی در دﺳﺘﺮس اﺑﺘﺪا 30 ﻧﻔﺮ ﮐﻪ ﻣﻼکﻫﺎی ورود ﺑﻪ ﭘﮋوﻫﺶ را داﺷﺘﻨﺪ اﻧﺘﺨﺎب و ﺳﭙﺲ ﺑﺎ ﮔﻤﺎرش ﺗﺼﺎدﻓﯽ در ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ و ﮐﻨﺘﺮل ﺟﺎﯾﮕﺰﯾﻦ ﺷﺪﻧﺪ. اﺑﺰارﻫﺎی ﭘﮋوﻫﺶ ﻋﺒﺎرت ﺑﻮدﻧﺪ از ﻣﻘﯿﺎس راﺑﻄﻪ واﻟﺪ-ﮐﻮدک(ﭘﯿﺎﻧﺘﺎ، 1992)، ﺷﺎﺧﺺ ﺗﻨﯿﺪﮔﯽ واﻟﺪﯾﻨﯽ(آﺑﯿﺪﯾﻦ، 1995)و ﭘﺮﺳﺶﻧﺎﻣﻪ ﺳﺨﺖروﯾﯽ(ﮐﻮﺑﺎﺳﺎ، 1979). ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﺗﺤﺖ درﻣﺎن ﮔﺮوﻫﯽ ﭘﺬﯾﺮش و ﺗﻌﻬﺪ، ﻃﯽ 8 ﺟﻠﺴﻪ دو ﺳﺎﻋﺘﻪ ﻗﺮار ﮔﺮﻓﺖ و ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل، ﻫﯿﭻﮔﻮﻧﻪ ﻣﺪاﺧﻠﻪای درﯾﺎﻓﺖ ﻧﮑﺮد. در ﻣﺮﺣﻠﻪ ﭘﺲآزﻣﻮن، ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪﻫﺎی ﻓﻮق روی ﻫﺮدو ﮔﺮوه ﻣﺠﺪدا اﺟﺮا ﺷﺪ. ﻫﻤﭽﻨﯿﻦ ﺑﺮای ﭘﯿﮕﯿﺮی اﺛﺮات ﻣﺪاﺧﻠﻪ، ﭘﺲ از 2 ﻣﺎه اﺑﺰارﻫﺎی ﭘﮋوﻫﺶ دوﺑﺎره اﺟﺮا ﺷﺪﻧﺪ. ﺑﺮای ﺗﺤﻠﯿﻞ دادهﻫﺎ از روش ﺗﺤﻠﯿﻞ وارﯾﺎﻧﺲ ﺑﺎ اﻧﺪازهﮔﯿﺮی ﻣﮑﺮر اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﭘﮋوﻫﺶ ﻧﺸﺎن داد ﮐﻪ در ﻣﺮﺣﻠﻪ ﭘﺲآزﻣﻮن، ﻧﻤﺮات اﺳﺘﺮس واﻟﺪﮔﺮی ﮐﺎﻫﺶﯾﺎﻓﺘﻪ، راﺑﻄﻪ واﻟﺪ-ﻓﺮزﻧﺪی و ﺳﺨﺖروﯾﯽ در ﻣﺎدران ﮔﺮوه آزﻣﺎﯾﺶ ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ ﮔﺮوه ﮐﻨﺘﺮل ﺑﻪﻃﻮر ﻣﻌﻨﯽداری اﻓﺰاﯾﺶﯾﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ و اﯾﻦ اﻓﺰاﯾﺶ در ﻣﺪت ﭘﯿﮕﯿﺮی دوﻣﺎﻫﻪ ﺗﻐﯿﯿﺮ ﭼﺸﻤﮕﯿﺮی ﻧﯿﺎﻓﺘﻪ اﺳﺖ. ﺑﻨﺎﺑﺮاﯾﻦ درﻣﺎن ﻣﺒﺘﻨﯽ ﺑﺮ ﭘﺬﯾﺮش و ﺗﻌﻬﺪ ﺑﺮ اﺳﺘﺮس واﻟﺪﮔﺮی، ﺳﺨﺖروﯾﯽ و راﺑﻄﻪ واﻟﺪ-ﻓﺮزﻧﺪی ﻣﺎدران دارای ﻓﺮزﻧﺪ ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﮐﻢﺗﻮﺟﻬﯽ/ﺑﯿﺶﻓﻌﺎﻟﯽ ﻣﺆﺛﺮ ﺑﻮده اﺳﺖ. ﻧﺘﺎﯾﺞ ﺑﺮ اﻫﻤﯿﺖ ﮐﺎرﺑﺮد اﯾﻦ ﻣﺪاﺧﻼت ﺑﺮ راﺑﻄﻪ واﻟﺪ-ﻓﺮزﻧﺪی، اﺳﺘﺮس واﻟﺪﮔﺮی و ﺳﺨﺖروﯾﯽ در ﻣﺎدران دارای ﻓﺮزﻧﺪ ﺑﺎ اﺧﺘﻼل ﮐﻢﺗﻮﺟﻬﯽ/ﺑﯿﺶﻓﻌﺎﻟﯽ و اراﺋﻪ اﻓﻖﻫﺎی ﺟﺪﯾﺪ در ﻣﺪاﺧﻼت ﺑﺎﻟﯿﻨﯽ ﺑﺮای اﯾﻦ ﻣﺎدران و ﻓﺮزﻧﺪان آنﻫﺎ ﺗﺄﮐﯿﺪ دارد.
The Acceptance and Commitment Therapy (ACT) is one of the third-generation behavioral therapies that tries to increase psychological flexibility instead of changing cognitions. The purpose of this study was to examine the effectiveness of the group ACT on parenting stress, hardiness, and parent-child relationship in mothers of children with ADHD. The research method was semi-experimental, with a pre-test, post-test, 2-month follow-up, and control group. The statistical population of the study included all mothers with ADHD children who were studying in Sanandj city. Among them, through the convenience sampling method, 30 subjects who met the criteria for entering the research were first listed and then randomly assigned to two groups of experimental (i.e., ACT) or control. The research tools were the parent-child relationship scale (Pianta, 1992), parenting stress index (Abidin, 1995), and hardiness questionnaire (Cobasa, 1979). The experimental group received eight sessions of ACT training (each session lasting for two hours), while the control group did not receive any intervention. Then, the post-test and, after two-months, the follow-up test were conducted. The obtained data were analyzed using the repeated measures analysis of variance. The findings showed that ACT led to reduced parenting stress, and increased parent-child relationship and hardiness, and the treatment gains were maintained at the follow-up stage. Hence, ACT was effective for parenting stress, hardiness, and parent-child relationship in mothers of ADHD children. The findings emphasized the importance of applying these interventions for the relationship between parent and child, and parenting stress and hardiness in mothers with ADHD child, and the provision pf new horizons for clinical interventions of these mothers and their offspring(s).
خلاصه ماشینی:
اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر رابطه والد-فرزندی ، استرس والدگری و سخت رویی مادران دارای فرزند با اختلال کم توجهی /بیش فعالی زهره ولیئی *١، احمد امانی 2 تاریخ دریافت : ٩٨/٠٤/١٠ تاریخ پذیرش : ٩٨/٠٧/١٠ چکیده درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT)، یکی از درمان های رفتاری نسل سوم است که در آن تلاش می شود به جای تغییر شناخت ها، انعطاف پذیری روان شناختی فرد افزایش یابد.
Borden, Hankinson, perry- Parrish, Reynolds, Specht, & Ostrander 7.
Gill, Hyde, Shaw, Dishion & Willson 3.
Miranda, Tárraga, Fernández, Colomer & Pastor 5.
Schatz, Aloe, Fabiano, Pelham, Smyth, Zhao, & Altszuler 3.
Vanzin, Mauri, Valli, Pozzi, Presti, Oppo & Nobile 3.
نتایج تحلیل واریانس با اندازه گیری مکرر متغیرهای پژوهش در پیش آزمون ، پس آزمون و پیگیری در دو گروه (رجوع شود به تصویر صفحه) براساس یافته های به دست آمده در جدول ٣، تفاوت بین نمرات رابطه والد-فرزندی (٠٠١ همچنین نتایج جدول بالا نشان میدهد که اثر تعاملی برای متغیر رابطه مادر کودک حدود ٥٦ درصد، برای متغیر استرس والدگری حدود ٧٣ درصد و برای متغیر سخت رویی حدود ٧٥ درصد است ؛ بنابراین میتوان نتیجه گرفت که درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش در افزایش رابطه والد-فرزندی، کاهش استرس والدگری و افزایش سخت رویی مادران کودکان دارای فرزند با اختلال کم توجهی/بیش فعالی مؤثر بوده است .
تحلیل نتایج نشان داد که آموزش گروهی مبتنی بر پذیرش و تعهد در بهبود رابطه والد-فرزندی، کاهش استرس والدگری و افزایش سخت رویی مادران دارای فرزند با اختلال کم توجهی/بیش فعالی مؤثر بوده است .