چکیده:
هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه فرزند پروری و احساس شادکامی با هدفگذاری دانش آموزان میباشد. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان سوم مقطع متوسطه شهر تهران بود که با روش نمونهگیری خوشهای 306 نفر انتخاب و با پرسشنامه سبکهای فرزند پروری (PSDQ، رابینسون و همکاران، 2001) و (و شادکامی آکسفورد (OHI، آرجیل و لو، 1989) و جهتگیری هدف (PCI، سلیمانیان، 1384) مورد آزمون قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که بین رابطه فرزند پروری و احساس شادکامی با هدفگذاری دانش آموزان رابطه معنیداری وجود دارد. همچنین تحلیل آزمون رگرسیون گامبهگام نشان داد که سبکهای فرزند پروری و احساس شادکامی پیشبینی کننده هدفگذاری دانش آموزان میباشد.
This research studies the relation of parenting style and happiness with targeted students. The aim of this study
was to determine the relationship between happiness and parenting style of in high school students. A cluster
sampling of 306 students and parenting style questionnaire parenting style (PSDQ, Robinson et al, 2001) and the
Oxford Happiness Inventory (OHI, Argyl and Lu (1989) and the orientation of goal setting (PCI, Soleimanian,
2005) were tested. The results showed that there is significant parenting and happiness with the targeted
students. The stepwise regression analyzes revealed that parenting style and happiness are predictors of targeted
students.
خلاصه ماشینی:
جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان سوم مقطع متوسطه شهر تهران بود که با روش نمونهگیری خوشهای 306 نفر انتخاب و با پرسشنامه سبکهای فرزند پروری (PSDQ، رابینسون و همکاران، 2001) و (و شادکامی آکسفورد (OHI، آرجیل و لو، 1989) و جهتگیری هدف (PCI، سلیمانیان، 1384) مورد آزمون قرار گرفتند.
همچنین سطح معناداری برای این متغیر برابر با 018/0 (018/0=α) آمده است و این سطح از مقدار مفروض 05/0 کمتر است؛ بنابراین درمان شناختی- رفتاری به شیوه گروهی در کاهش علائم اضطراب حالت دانش آموزان پسر متوسطه دوم مبتلا به آرتریت روماتوئید به میزان 25 درصد تاثیر دارد (05/0>p , 25/0=, η2 69/6=(1و29)F).
همچنین سطح معناداری برای این متغیر برابر با 024/0 (024/0=α) آمده است و این سطح از مقدار مفروض 05/0 کمتر است؛ بنابراین درمان شناختی- رفتاری به شیوه گروهی در کاهش علائم اضطراب صفت دانش آموزان پسر متوسطه دوم مبتلا به آرتریت روماتوئید به میزان 23 درصد تاثیر دارد (05/0>p , 23/0=, η2 97/5=(1و29)F).
The results showed that group cognitive-behavioral therapy has an effect on reducing anxiety symptoms (traits and moods) of high school students with rheumatoid arthritis adan.
Keywords: Group Therapy, Cognitive-Behavioral Therapy, Anxiety (Stat Dickens, Jackson, Tomenson Psychosomatic Rheumatoid Arthritis Wasserman Cutolo.