چکیده:
سابقه و هدف: کاهش نمرات ریاضی، غیبت در کلاس، نگرانی، تاخیر حضور در کلاس، مشکل در
برقراری ارتباط، کاهش یادگیری، عدم تمرکز، کاهش دقت از مشکلات دانش آموزانی است که در
خانوارهای دچار ناامنی غذایی زندگی می کنند. بنابراین برنامه های تغذیه در مدارس باید درمناطق محروم
و نیازمند حمایت های تغذیه ای انجام گردد.
مواد و روشها: مطالعه حاضر از نوع توصیفی تحلیلی است و پس از بررسی مفاهیم با ارائه نتایج به
پیشنهادات کاربردی پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی و روش گردآوری اطلاعات آن،
کتابخانه ای است. بدین صورت که از منابع کتابخانه ای نظیر: کتاب، مقاله، منابع خارجی و.. و آموخته های
محقق استفاده شده است.
یافتهها: از نظر این پژوهش دانش آموزان خانوارهای دچار ناامنی غذایی، نه تنها نمره ریاضی بلکه قدرت
یادگیریشان در کلیه مباحث درسی کاهش مییابد. افت تحصیلی این دانش آموزان موجب عدم موفقیت
آنان در سال های آتی می شود. احساس گرسنگی موجب کاهش یادگیری می شود.
نتیجه گیری: از مباحث ایراد شده نتیجه گرفته می شود که مشکلات روحی خانواده در تامین غذا موجب
مشکلات ذهنی، رفتاری و کاهش تمرکز ویادگیری میگردد. دانش آموزان خانوارهای دچار ناامنی غذایی
ممکن است دچار افسردگی، بیش فعالی، خشونت و اختلالات رفتاری شوند.
خلاصه ماشینی:
ارتباط تغذيه مناسب دانش آموزان با يادگيري درس رياضي دوره ابتدايي / ١٨١ تغذيه مناسب و يادگيري کودکاني که تغذيه مناسب نميخورند و به جاي آن ميان وعده هاي شيرين مصرف ميکنند علاوه بر اين که دچار اضافه وزن ميشوند، تمرکز حواس کمتري داشته و نمرات درسي کمتري کسب ميکنند.
نقش تغذيه مناسب در تمرکز ذهني و يادگيري درس رياضي کودکان اهميت تغذيه مناسب از ساير وعده ها بيشتر است چون در وعده هاي ابتدايي يا تغذيه مناسب ، بخش مهمي از انرژي و مواد مغذي و مورد نياز بدن تامين ميشود.
بخصوص در بچه ها که قرار است به مدرسه بروند، پشت ميز بنشينند، و براي يادگيري درس رياضي، تمرکز ذهني داشته باشند [٢٥] اهميت تغذيه مناسب از ساير وعده ها بيشتر است چون در وعده هاي ابتدايي يا تغذيه مناسب يک بخش مهمي از انرژي و مواد مغذي و مورد نياز بدن تامين ميشود.
از هيچ گونه وعده غذايي نبايد انتظار معجزه داشته باشيم و جميع اين گروه هاي غذايي در تعادل با هم ميتوانند پاسخگوي نياز بدن باشد، بنابراين ناهاري که براي کودک درست ميشود بايد داراي ارتباط تغذيه مناسب دانش آموزان با يادگيري درس رياضي دوره ابتدايي / ١٨٥ تمام گروه هاي غذايي باشد.
خوردن يک تغذيه مناسب مفصل با انواع مواد مغذي کمک زيادي به دانش آموزان ميکند، طوري که عملکرد آموزشي، توانايي يادگيري درس رياضي، کاهش مشکلات رفتاري و جلوگيري از اضافه وزن کودکان را به همراه داردو بر عوامل ذيل نيز تاثير گذار است :پيشرفت درسي: پيشرفت در مهارت هاي يادگيري درس رياضي و توانايي بالا در تمرکز کردن در کودکاني که تغذيه مناسب ميخورند بيشتر مشاهده ميشود.