چکیده:
مقدمه
این پژوهش با هدف بررسی میزان آگاهی دانشجویان دانشگاه های پیام نور استان مازندران از نمادهای پدیده های فکری وارده به کشور به مرحله اجرا درآمد.
روش
حجم نمونه در این بررسی شامل۷۶۰ دانشجوی پسر و دختر مشغول به تحصیل در سال ۸۹-۱۳۸۸ در مقطع کارشناسی رشته های علوم انسانی بوده است که به روش خوشه ایانتخاب شده اند. ابزارهای مورد استفاده در این بررسی شامل پرسشنامه ابعاد هویت- نسخه چهارم (AIQ-IV) و پرسشنامه محقق ساخت به منظور بررسی میزان آگاهی دانشجویان دانشگاه های پیام نور استان مازندران از نمادهای پدیده های فکری وارده به کشور بوده است. برای تجزیه و تحلیل داده ها، آزمونT و F به کار بسته شد.
نتایج
یافته ها بیان کننده این بود که ۶.۵ درصد از نمونه ها از کتب و نمادهای پدیده های فکری وارده به کشور آگاهی داشتند. مقایسه میانگینها در دو گروه دختران و پسران نشان داده است که تفاوت معناداری بین دانشجویان دختر و پسر دانشگاه های پیام نور استان مازندران در متغیر هویت وجود دارد)۰.۰۱(P<.
Introduction
The aim of the present study is to evaluate the awareness of symbols of cults among the students.
Method
Statistical population included all students in distance education Universities – mazandaran province. Sample size was 760 at the ages of 21-23 on 2011-12، and sampling method also was systematic cluster. Tools for data collection in this research were AIQ-IV questionnaire as well as awareness of symbols of cults questionnaire which made by researcher of this study.
Results
Analysis of the data shows that %6. 5 of students were aware of symbols of cults. And also there is a significant difference between girls and boys students in identity (P<0. 01).
خلاصه ماشینی:
ابزارهای مورد استفاده در این بررسی شامل پرسشنامه ابعاد هویت - نسخه چهارم ( AIQ-IV ) و پرسشنامه محقق ساخت به منظور بررسی میزان آگاهی دانشجویان دانشگاههای پیام نور استان مازندران از نمادهای پدیده های فکری وارده به کشور بوده است.
با توجه به مطالب ذکر شده و با تکیه بر دیدگاههای روانشناختی و جامعه شناختی از مفهوم هویت و دانش عملیات روانی در روند شکل گیری و تاثیر بر هویت، پژوهش حاضر میزان آگاهی دانشجویان دانشگاههای پیام نور استان مازندران از پدیده های فکری وارده به کشور و متغیر هویت را در دانشجویان بررسی کرده است.
یافته ها بررسی نتایج با توجه به سئوال اول پژوهش نشان داده است که در حالیکه بالاترین امتیاز در متغیر میزان آگاهی دانشجویان دانشگاههای پیام نور استان مازندران از کتب و نمادهای پدیده های فکری وارده به کشور ۱۲ می باشد، هیچ یک از نمونه ها امتیازی بالاتر از ۷ بدست نیاوردند.
بیشتر است، به عبارتی، بین متغیر هویت دانشجویان دختر و پسر دانشگاه های پیام نور استان مازندران از نظر آماری معنادار است۰/۰۱>a) طبق سئوال سوم پژوهش با این فرض که در متغیر میزان آگاهی از کتب و نمادهای پدیده های فکری وارده به کشور در بین دانشجویان دختر و پسر دانشگاههای پیام نور استان مازندران تفاوت معنی داری وجود دارد، از روش آماری آزمون Tمستقل استفاده شده است.
درون گروهی ۵۱۱۷۱/۷۱ معناداری ) بن کر ۳۵۰/۵ همانگونه که در جدول 6 مشاهده می شود نتیجه بدست آمده نشان داده است با سطح معنی داری۰/۶۳۱=F ۰/۹۵۱ از ۳/۰۹=F سطح معنی داری ۱/۰۵ کمتر است، بعبارتی بین متغیر هویت و میزان آگاهی دانشجویان پسر از از کتب و نمادهای پدیده های فکری وارده به کشور تفاوت معنی داری وجود ندارد.