چکیده:
موضع پژوهش جایگاه آموزش و پرورش در تربیت سیاسی دانش آموزان در جمهوری اسلامی ایران با تاکید بر دوره دوم متوسطه میباشد که پس از مبانی نظری و فکری با رویکردهای متفاوت به نقش و تاثیرگذاری آموزش و پرورش و به تبع آن معلمین و همچنین سند تحول به عنوان سندی راهبردی برای اعتلای شعور و تربیت سیاسی دانش آموزان پرداختیم، همچنین تحلیل محتوای کتب درسی از بعد توجه به تربیت سیاسی مورد نقد و بررسی قرار گرفت که نتایج حاصل از پژوهش نشان دهنده این موضوع بود که توجه کامل و چندانی به این امر مهم نگردیده است ولی با همین کمبود مشارکتهای دانش آموزان در فعالیتهای سیاسی نشان دهنده توجه خود دانش آموزان به این امر مهم است تربیت سیاسی در سند تحول لحاظ گردیده و این تاکید باعث گردیده که کتب درسی و فعالیتهای سیاسی در مدارس بیشتر مورد توجه قرار گیرد.
National Interest and Political Training for High School Students in Islamic Republic of Iran Rostamali Turk Dr. Masoud Motallebi Abstract: The article would explain the role of education in political training of high school students in the Islamic Republic of Iran by taking diff- erent approaches towards the impact of education and document of fundamental reform in education as a strategic document in order to promote the students’ political understanding. Moreover, the author would analyze the content of textbooks, according to their political aspects. The findings of research suggest that the political aspect is ignored in the textbooks. Regarding lack of students’ political partici-pation, the political training is considered in the documentof funda-mental reform in education.Therefore, high schools are now paying more attention to the political activities of students. Key Words: Political Training, Education, Teachers, Students, Document of Fundamental Reform
خلاصه ماشینی:
4- تاثیرات از ناحیه معلمین 3- تأثیر مثبت جدول کدهای محوری اثر پنهان مثبت شناختی، عاطفی و رفتاری معلم (رجوع شود به تصویر صفحه) جدول بالا نشان میدهد که تجمیع اظهارات دانشآموزان (حسب جدول نمونه مندرج در ضمیمه مقاله حاضر)، در حیطه شناختی به یک کد محوری؛ اثر مثبت توانمندی علمی معلم در بحث و گفتگوهای دوستانه و مستدل سیاسی با دانشآموز بر هدایت ادراک سیاسی دانشآموز منتج گردید.
5- تاثیرات از ناحیه دانش آموزان 5- تأثیر مثبت جدول کدهای محوری اثر پنهان مثبت شناختی، عاطفی و رفتاری دانشآموز {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} جدول بالا نشان میدهد که تجمیع اظهارات دانشآموزان (حسب جدول نمونه مندرج در ضمیمه مقاله حاضر)، در حیطه شناختی به یک کدمحوری؛ اثر مثبت صحبتها و بحثهای سیاسی مستدل دوستان بر اعتلاء فهم سیاسی دانشآموز منتج گردید.
6- تاثیرات از ناحیه ارزشیابی 8- تأثیر مثبت: جدول کدهای محوری اثر پنهان مثبت شناختی، عاطفی و رفتاری ارزشیابی {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} جدول بالا نشان میدهد که تجمیع اظهارات دانشآموزان (حسب جدول نمونه مندرج در ضمیمه مقاله حاضر)، در حیطه رفتاری دو کد محوری؛ اثر مثبت احتساب عادلانه فعالیتهای سیاسی دانشآموز در ارزشیابی نهایی درس مطالعات بر تثبیت تلاشها و اعتلاء رفتارهای عملی دانشآموز در حیطه سیاست و اثر مثبت مبنا قرار دادن کیفیت فعالیتهای سیاسی دانشآموز به عنوان شاخص ارزشیابی نهایی درس مطالعات بر تعالی فعالیتهای سیاسی دانشآموزحاصل شد.
9- تأثیر منفی: جدول کدهای محوری اثر پنهان منفی شناختی، عاطفی و رفتاری ارزشیابی {مراجعه شود به فایل جدول الحاقی} جدول بالا نشان میدهد که تجمیع اظهارات دانشآموزان (حسب جدول نمونه مندرج در ضمیمه مقاله حاضر)، در حیطه رفتاری یک کد محوری؛ اثر منفی عدم احتساب فعالیتهای سیاسی دانشآموز در ارزشیابی نهایی درس مطالعات بر تخریب تلاش عملی دانشآموز در زمینه مسائل و رفتارهای سیاسی حاصل شد.