چکیده:
امروزه تغییرات سازمانی به موضوعی حیاتی تبدیل شده است. این تغییرات همراه با دستاوردهای مثبت، تبعاتی منفی نیز مانند بالا رفتن احتمال رویداد خطا توسط کارکنان را در پی دارند و هرچه پیچیدهتر باشند، احتمال ابهام و رخداد خطا بالاتر میرود. رخداد خطا احساسات منفی ایجاد میکند و این احساسات منفی احتمال رخداد مجدد خطا را بالا میبرد و در نهایت یک چرخه معیوب ایجاد میشود. تابآوری کارکنان و داشتن قابلیت یادگیری از خطاهای خود، موجب قطع این چرخه میشود. هدف این مقاله بررسی نقش رهبری اصیل در تابآوری و یادگیری کارکنان از خطا است. این پژوهش در یک شرکت سازنده قطعات خودرو با جامعه آماری 200 نفر و با روش نمونهگیری تصادفی ساده و حجم نمونه 155 نفر انجام شده است. روش پژوهش اکتشافی است و گرد آوری دادهها به روش پیمایشی و مقطعی و با استفاده از دادههای کمی حاصل از پاسخ افراد به پرسشنامههای استاندارد جمعآوری شده و توسط نرمافزار SPSS تحلیل شدهاند. یافته های این پژوهش، نشان می دهد که میان سه متغیر پژوهش همبستگی معنادار وجوددارد: رهبری اصیل بر هردو متغیر تابآوری و یادگیری از خطا تاثیر مثبت دارد و متغیر تابآوری در رابطه میان رهبری اصیل با یادگیری از خطا نقش میانجی دارد.
Nowadays, organizational change has become a vital issue at workplace. The changes that are usually initiated to have positive results on employees behavior, may result in negative consequences. The more complex these changes, the greater the likelihood of ambiguity and error to occur. The occurrence of an error may creates negative emotions, which in turn lead to more errors, and eventually, a vicious cycle is created. Employees resilience and their ability to learn from errors will breaks up this cycle. The purpose of this study is to examine the role authentic leadership plays in employee resilience and their learning from error. This research has been carried out in an auto parts manufacturing company with a statistical population of 200 people and a sample size of 155 people. The research is exploratory from purpose dimension, applied from audience and cross sectional from duration. We used quantitative data obtained from standard questionnaires and analyzed it by SPSS software. The results of the study, reveal that all hypotheses were confirmed and all research variables have a significant correlation with each other, that is the authentic leadership has a positive effect on both resilience and error learning variables, and the resilience has a positive mediation role between authentic leadership and learning from error.
خلاصه ماشینی:
تاثير رهبري اصيل بر تاب آوري کارکنان : يادگيري از خطا در بستر تغييرات پيچيده سازماني فاطمه رحيمي * تاريخ دريافت : ٩٩/١٠/٠٥ آرين قلي پور ** تاريخ پذيرش :٩٩/١٢/٢٠ ندا محمداسمعيلي*** 1 سيد بابک علوي **** چکيده امروزه تغييرات سازماني به موضوعي حياتي تبديل شده است .
احساسات منفي نيز تبعاتي همچون محدود کردن تصورات افراد به گرايش هاي فکري منفي، کاهش تعهد احساسي به تغيير و تخصيص توجه انتخابي بـه بخش هاي منفي و خطا دارد که به کاهش قابليـت هـاي خلاقيـت و تفکـر يکپارچـه و از دست رفتن فرصت يادگيري منجـر مـيشـود ,Patzelt &Shepherd, Williams, Wolfe, ٢٠١٦).
بر اين اساس ، مدلي در ارتباط بـا نقش رهبري اصيل در تغيير نگرش ها و رفتارهاي کارکنان در بستر "تغييرات سـازماني" شکل گرفت ٢٠١٧ ,Alavi and Gill)شکل ١ که از آن در پژوهش حاظر استفاده شده است .
يکي از درونمايه هاي اصلي نظريه رهبري اصيل ، اصالت و تعهـد بـه تـرويج رشد و توسعه ديگران است و بسياري از نقاط قوت اين سبک رهبـري از طريـق تسـهيل يادگيري کارکنان تحقق مي يابد (٢٠١٠ ,.
تاييد اين فرضيه ، در راستاي نتايج ارائه شده در مقالات تجربي (٢٠٢٠ ,Garg &Malik ) درباره نقش تاب آوري کارکنان در يادگيري سازماني و همچنين (٢٠١٢ ,.
تاييد اين فرضيه ، از نتايج مقالات تجربي (٢٠١٥ ,Luthans &Huang ;٢٠١٩ ,Baaten &ls Canie) که به رابطه ميان جهت گيري يادگيري در سازمان با تاب آوري اشاره دارند، پشتيباني ميکند.
How a Learning-Oriented Organizational Climate is Linked to Different Proactive Behaviors: The Role of Employee Resilience.