چکیده:
هدف کلی این پژوهش بررسی رابطه بین نوع جهانبینی رهبری و جوّ سازمانی در دانشگاه شیراز از دیدگاه اعضای هیأت علمی و کارمندان بوده است. روش تحقیق از نوع توصیفی ـ همبستگی بوده است. جامعه آماری پژوهش، شامل کلیه اعضای هیأت علمی و کارمندان دانشگاه و روش نمونهگیری از نوع نمونهگیری خوشهای بوده است. ابزار جمعآوری اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته جهانبینی رهبری مشتمل بر چهار نوع جهانبینی (تنظیمی، اجتماعی، شبکهای و کارآفرینی) و پرسشنامه جوّ سازمانی مشتمل بر چهار نوع جوّ (توسعهای، داخلی، منطقی و گروهی) بود، که پس از محاسبه روایی و پایایی، بین افراد نمونه توزیع و جمعآوری گردید. اطلاعات با استفاده از روشهای آمار استنباطی تحلیل شد. نتایج نشان داد که: 1) نوع جهانبینی رهبری غالب از دیدگاه اعضای هیأت علمی، جهانبینی رهبری کارآفرینی و از دیدگاه کارمندان، جهانبینی رهبری تنظیمی بود. 2) از دیدگاه اعضای هیأت علمی و کارمندان، نوع جوّ سازمانی حاکم بر دانشگاه، جوّ منطقی بود. 3) از دیدگاه اعضای هیأت علمی و کارمندان بین میانگین جهانبینی رهبری تنظیمی تفاوت معناداری وجود دارد، اما بین میانگین جهانبینی رهبری اجتماعی، شبکهای و کارآفرینی تفاوت معناداری مشاهده نشد. 4) از دیدگاه اعضای هیأت علمی و کارمندان، نوع جهانبینی رهبری در اکثر موارد پیشبینی کننده معنادار (مثبت و منفی) جوّ سازمانی بود.
Aim of this study was to investigate the relationship between the types of leadership worldview and organizational climate at Shiraz University from the viewpoint of faculty members and personnel. Statistical population was all faculty members and personnel of the university and the method of sampling was cluster random sampling. The instrument to collect data consisted of two questionnaire of researcher made questionnaire of leadership worldview covering four types of worldview (Regulatory, Communitarian, Network and Entrepreneurial) and an organizational climate questionnaire covering four kinds of climate (Developmental, Internal, Rational and group) which after computing validity and reliability distributed between the sample and gathered. Data was analyzed using methods of inferential statistics and the results indicated: 1) the dominant type of worldview from the viewpoint of faculty members was entrepreneurial and from the viewpoint of personnel was regulatory. 2) From the viewpoint of faculty member and personnel the overcoming kind of organizational climate at Shiraz University was rational. 3) From the viewpoint of faculty and personnel there is a significant difference between the mean of regulatory and network worldview but there is no any significant difference between the communitarian and entrepreneurial worldview. 4) From the viewpoint of faculty and personnel in most cases there is a significant relationship (positive or negative) between the kind of leadership worldview and organizational climate. 5) From the viewpoint of faculty and personnel the kind of leadership worldview in most cases was significant anticipant (positive or negative) of organizational climate.
خلاصه ماشینی:
بررسي رابطه بين نوع جهان بيني رهبري و جوّ سازماني ١ (مورد مطالعه : دانشگاه شيراز) جعفر ترکزاده سکينه جعفري ** تاريخ دريافت : ٩٢/٠٢/٢٠ تاريخ پذيرش: ٩٢/٠٦/٢٦ چکيده هدف کلي اين پژوهش بررسي رابطه بين نوع جهانبيني رهبـري و جـّو سـازماني در دانشـگاه شـيرازاز ديدگاه اعضاي هيأت علمي و کارمندان بوده است .
1. Burton, Eriksen, Haakonsson, Knudsen & Obel 2.
لازم به ذکر است نتيجه چنين پژوهشي ضمن اين که مي تواند اطلاعات مفيـدي در مـورد نـوع جهانبيني رهبري غالب و ارتباط آن با جوّسازماني فراهم آورد، مي تواند زمينه پيش بيني خواسته ها ونيازهاي آتي سازمان و همچنين در صورت لزوم تغيير رويکـرد رهبـري و جـوّ سـازماني غالـب را جهت برنامه ريزي هاي مناسب در شرايط و مقتضيات محيط متغير کنوني فراهم آورد.
کدام يک از انواع جهانبيني رهبري از ديدگاه اعضاي هيأت علمي و کارکنان پيش بيني کننـده معنادار نوع جوّ سازماني ميباشد؟ پيشينه نظري پژوهش رهبري عبارت است از فرايند تأثيرگذاري و نفوذ بر افراد به منظـور دسـتيابي بـه مطلوبيـت هـاي اساســي ســازمان (داکــت و مکــارلين ١، ٢٠٠٣؛ لــوب ٢، ٢٠٠٤؛ راســل ٣، ٢٠٠٦؛ يوکــل ٤، ٢٠٠٦؛ وندرورف، ٢٠٠٧؛ وينکلر٥، ٢٠١٠) رهبري به معني توانايي رهبـر بـراي انجـام بـالاترين عملکـرد از طريق زيردستان است (هيل و شاين ٦، ٢٠٠٨).
Horwitz,Horwitz, Daram, Brandt, Brunicardi& Awad 13.
(2010),The Relationship of Principal Leadership Style as it Affects School Climate and Student Achievement, Union University School of Education.
R. (2000), A Study of the Relationship between the Perceived Leadership Style of Nursing Chairpersons and the Organizational Climate in Baccalaureate Nursing Programs,West Virginia University.
D. (2009),The Relationshipof Principal leadership Behaviors with School Climate, Teacher Job Satisfaction, and Student Achievement,The University of Southern Mississippi.