چکیده:
هدف: شناسایی و بررسیگرایش موضوعی نویسندگان حوزه ادبیات کودکان پیرامون مفاهیم مرتبط با مهارتهای زندگی در کتابهای داستانیکودکان 4-9 سال که توسط کانون پرورشفکریکودکان و نوجوانان درطی سالهای1387-1392 منتشر شده است هدف اصلی پژوهش حاضر میباشد.
روش پژوهش: بهمنظور بررسی مفاهیم مرتبط با مهارتهای زندگی در داستانهایکودکان از روش تحلیلمحتوای مفهومی استفاده شدهاست. دراینراستا پسازبررسیفهرستکتابهایداستانی موجود در سایت تولیدات کانون پرورشفکریکودکان و نوجوانان مجموعا تعداد 130 عنوان کتاب داستانی مناسب گروه سنی ذکرشده در سالهای مورد بررسی شناسایی گردید. و 89 درصد از این جامعهآماری که شامل تعداد 116 عنوان کتاب میشود توسط محقق مورد بررسی قرار گرفته است
یافتهها: مفاهیم مرتبط با مهارتهای زندگی در شش مقوله"برقراری ارتباط با دیگران"، "تصمیمگیری"، "تقویت اعتماد بهنفس"، "دوستیابی"، " مقابله با اضطراب"، " مقابله با خشم " با فراوانی 2549 جایگرفت. یافتههای پژوهش نشان میدهد که نویسندگان کتابهای داستانی به مقوله" برقراری ارتباط با دیگران" با فراوانی 786 و 8/30 درصد بیشترین و در مقابل مقوله "مقابله با خشم" با فراوانی 97 و 8/3 در صد کمترین توجه را داشتهاند. و همچنین از شش مقوله ذکرشده همگی بجز دوتای آخری در سالهای 1392و1390 به ترتیب دارای بیشترین و کمترین میزان میانگین تکرار مفهوم در هرکتاب میباشد.
نتیجهگیری: نتایج بدستآمده از مطالعه وضعیت مقولهها در هریک از سالهای مورد بررسی نشانگر آن است که بیشترین تاکید مشاهده شده مربوط به سال 1387 با تعداد 52 کتاب در باره همه مقولهها و فراوانی 1095 در تمامی مفاهیم میباشد. در حالیکه سال1390 با 4 کتاب و فراوانی60 در تمام مفاهیم دارای کمترین میزان تاکید است. در بین گروههای سنی هم رده سنی"ب" با میزان فراوانی 63 جایگاه اول را به خود اختصاصداده است.