چکیده:
بررسی عوامل مؤثر بر عملکرد مدیران مدارس و تعیین میزان اهمیت آنها میتواند راهگشای بسیاری از تصمیمگیریهای راهبردی بوده و بر کارایی و اثربخشی نظام آموزشی بیفزاید. پژوهش حاضر با هدف ترکیب نتایج پژوهشهای انجامشده در حوزۀ عوامل مؤثر بر عملکرد مدیران مدارس در ایران انجام گرفت. به منظور گردآوری دادههای موردنیاز از یک فرم کدگذاری و برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش فراتحلیل و نرمافزار جامع فراتحلیل (CMA2) استفاده شد.از بین آثار انجامشده و موجود در پایگاههای علمی مرتبط با موضوع تحقیق، تعداد 19 مطالعه انتخاب و تعداد 43 فرضیه و 34 متغیر شناسایی شد. نتیجۀ فراتحلیل نشان داد که میان اندازۀ اثرهای بهدستآمده تفاوت معنادار وجود دارد و متغیرهای رضایت شغلی با اندازۀ اثر 71/0، ثبات مدیریت با اندازۀ اثر 62/0، سابقۀ مدیریت با اندازۀ اثر 56/0، و خلاقیت و ابتکار با اندازۀ اثر 52/0، به ترتیب بیشترین تاثیر را بر موضوع عملکرد مدیران مدارس ایران داشتهاند.
Factors affecting the performance of school principals and determine how important they can be used in strategic decision making and Increase the efficiency and effectiveness of the education system. This study aimed to combine the quantitative results of research in the factors affecting the performance of school principals in Iran. was usedIn order to collect the required data from a coded form and to analyze data analysis and comprehensive meta-analysis (CMA2). were identified Among the works carried out and in the relevant scientific research bases, 19 study and 43 hypothesis and 34 variables.Meta-analysis results showed that there is a significant difference between the effect sizes obtained and variables job satisfaction effect size 0/71, stability management with effect sizes 0/62, management experience effect size 0/56, and creativity with effect size 0/52,To have the highest impact Respectively, have the highest impact on the performance issue principals Iran.
خلاصه ماشینی:
اندازة اثر، عملکرد مديران مدارس ، فراتحليل A Meta-Analysis On Effective Factors On the Performance of School Principals Rezaee, B1*, and Tarin, H2.
نتايج پژوهش هاي انجام شده نشان ميدهد عوامل متعددي بر عملکرد مديران مدارس تاثيرگذار بوده و با متغيرهاي زيادي رابطۀ معنادار داشته است .
(برآيند کل مطالعات به صورت يک لوزي نشان داده ميشود که مرکز آن نمايانگر ميانگين تخمين اثر و کشيدگي آن نمايانگر فاصلۀ اطمينان است ) جدول (٤): نتايج فراتحليل عوامل مؤثر بر عملکرد مديران مدارس (به تصویر صفحه مراجعه شود) همان طور که در جدول ٤ قابل مشاهده است ، متغيرهاي تحصيلات ، سابقۀ مديريت ، خلاقيت و ابتکار، انگيزش ، فراشناخت ، سن ، جنسيت ، مهارت هاي اجتماعي، نظارت و کنترل ، آموزش ضمن خدمت ، انگيزة شغلي، ثبات مديريت ، سازماندهي، رضايت شغلي، اتحاد و توافق ، رضايت ارباب رجوع ، استقلال و آموزش و تدريس به عنوان متغيرهاي مستقل استخراج و طبقه بندي شد و بيشترين فراواني مربوط به متغيرهاي تحصيلات و ثبات مديريت بوده است .
نتايج فراتحليل حاضر که از ترکيب ٤٣ فرضيه و ٣٤ متغير مستقل حاصل از ١٩ پژوهش به دست آمده است ، نشان داد که مابين اندازة اثرهاي ٠/١ تا ٠/٨، متغيرهاي تحصيلات ، سابقۀ مديريت ، خلاقيت و ابتکار، انگيزش ، فراشناخت ، سن ، جنسيت ، مهارت هاي اجتماعي، نظارت و کنترل ، آموزش ضمن خدمت ، انگيزة شغلي، ثبات مديريت ، سازماندهي، رضايت شغلي، اتحاد و توافق ، رضايت ارباب رجوع ، استقلال و آموزش و تدريس به عنوان متغيرهاي مستقل بر عملکرد مديران مدارس تأثيرگذارند.